练习册

  • 练习册
  • 试题
    (二).课文学习 1.说说: a.说说你的理想? b.教师点评后引导:你们能诗意地说出自己的理想吗?你们能形象地表达自己的理想吗?(投影呈现教师的所作:) c.导课:今天我们来学习毛泽东的词.看看作者是如何形象地表达自己的理想.如何诗意地表达自己的雄心壮志.感受伟人之伟大.并从中学到一些诗词写作的方法与技巧. 2.读读: a.初读课文.注意押韵,再读部分词句.引导学生明了诗词的节奏划分.特别是其中“一字领 部分. b.将与课文对比读 (投影呈现) c.总结:引导学生通过对比读来发现同一词牌具有许多相同的特点. d.“诗言志 .读了本词.你能略微知道它的思想情感吗?你能整体把握文章的思想内容吗? 学生谈听后感受.教师点评.归结到毛诗风格与思想的把握上.并附带提及毛泽东的书法也是大气磅礴的. 如果学生理解不太好.也可再以投影形式补充.(呈现整体把握的思想内容) 学生有气势地再读. 3.议议:讨论与交流 a.学生围绕下面三个问题讨论与交流: ●“诗言志 .作者在文中是如何来抒写自己的宏伟抱负与远大理想的? ●运用了哪些艺术手法来形象地表现它? ●运用“增删调改换 方法进行词语分析.品味其用语之精妙. b.学法与鉴赏点拨: ●赏析写景 : 写景顺序 景物选择 景物特征 ●分析叙事 : 人物做了什么 , 怎么做 (人物的语言\动作\神情\心理的描写) ●表达技巧的运用,修辞手法的运用,动.名.形容词的分析 c.学生发表见解.教师点评与引导. d.归纳与总结 远近\高低\动静 大江\万山\层林\长空 红遍\尽染\碧透 舸争\鹰击 立体的画面\深远的意境 背景壮阔\气势雄浑 景色壮丽 场面壮观\力量雄健 百 侣 风华正茂.书生意气 挥斥.指点.击水.浪遏 粪土万户侯 神 情 动 作 心理 才华横溢 事业伟大 行动刚健有力 理想高远 e.如果学生对上述理解还有问题.可超级链接到相关图片讲解. f.课文学习小结:思想感情.诗艺手法.(可返回前面幻灯片页面进行回顾总结) 4.写写: 课后作业: ●鉴赏 ●将自己的理想用写诗歌语言写作表达出来. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案