例4:若方程的所有解都大于1.求的取值范围. 分析:由对数函数的性质.方程可变形为关于的一元二次方程.化归为一元二次方程解的讨论. 思维点拔: (1)有关对数方程解的情况讨论.通常是利用换元法.将方程转化为一元一次或一元二次方程解的讨论,如果是方程解的个数问题.又可以用函数的图象求解.如求方程的实根的个数. (2)换元后必须保证新变量与所替换的量的取值范围的一致性. 追踪训练二1. 已知方程 (1)若方程有且只有一个根.求的取值范围 . (2)若方程无实数根.求的取值范围 . 学生质疑 教师释疑 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

若方程(lgax)(lga)=4所有的解都大于1,求a的取值范围.

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若方程lg(ax)·lg(ax2)=4的所有解都大于1,求a的取值范围.

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设函数
(1)求函数y=T(sin(x))和y=sin(T(x))的解析式;
(2)是否存在非负实数a,使得aT(x)=T(ax)恒成立,若存在,求出a的值;若不存在,请说明理由;
(3)定义Tn+1(x)=Tn(T(x)),且T1(x)=T(x),(n∈N*)
①当x∈[0,]时,求y=Tn(x)的解析式;
已知下面正确的命题:当x∈[,](i∈N*,1≤i≤2n-1)时,都有Tn(x)=Tn(-x)恒成立.
②对于给定的正整数m,若方程Tm(x)=kx恰有2m个不同的实数根,确定k的取值范围;若将这些根从小到大排列组成数列{xn}(1≤n≤2m),求数列{xn}所有2m项的和.

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设函数数学公式
(1)求函数y=T(sin(数学公式x))和y=sin(数学公式T(x))的解析式;
(2)是否存在非负实数a,使得aT(x)=T(ax)恒成立,若存在,求出a的值;若不存在,请说明理由;
(3)定义Tn+1(x)=Tn(T(x)),且T1(x)=T(x),(n∈N*)
①当x∈[0,数学公式]时,求y=Tn(x)的解析式;
已知下面正确的命题:当x∈[数学公式,数学公式](i∈N*,1≤i≤2n-1)时,都有Tn(x)=Tn(数学公式-x)恒成立.
②对于给定的正整数m,若方程Tm(x)=kx恰有2m个不同的实数根,确定k的取值范围;若将这些根从小到大排列组成数列{xn}(1≤n≤2m),求数列{xn}所有2m项的和.

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(A、B选做一题,若两题都做,以A题计分,本题满分14分)
A.已知向量,,,函数
(1)求函数的最大值与最小正周期;
(2)求使不等式成立的的取值集合.
(3)若将向左平移个单位,再把图象所有点的横坐标缩短到原来的倍得到,关于的方程在有且仅有一个解,求的取值范围。

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