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题目列表(包括答案和解析)

已知 是等差数列,是公比为的等比数列,,记为数列的前项和,

(1)若是大于的正整数,求证:;

(2)若是某一正整数,求证:是整数,且数列中每一项都是数列中的项;

(3)是否存在这样的正数,使等比数列中有三项成等差数列?若存在,写出一个的值,并加以说明;若不存在,请说明理由;

 

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(2007江苏,20)已知是等差数列,是公比为q的等比数列,,.记为数列的前n项和.

(1)若(m,k是大于2的正整数),求证:;

(2)若(i是某个正整数),求证:q是整数,且数列中的每一项都是数列中的项;

(3)是否存在这样的正数q,使等比数列中有三项成等差数列?若存在,写出一个q的值,并加以说明;若不存在,请说明理由.

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已知是等差数列,是公比为q的等比数列,,记为数列的前n项和。

(1)若(是大于2的正整数)。求证:;

(2)若(i是某个正整数,求证:q是整数,且数列中的每一项都是数列中的项。

(3)是否存在这样的正数q,使等比数列中有三项成等差数列?若存在,写出一个q的值,并加以说明,若不存在,请说明理由。

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已知数列是以d为公差的等差数列,数列是以q为公比的等比数列.
(1)若数列的前n项和为Sn,且a1=b1=d=2,S3<a1004+5b2-2012,求整数q的值;
(2)在(1)的条件下,试问数列中是否存在一项bk,使得bk恰好可以表示为该数列中连续p(p∈N,p≥2)项的和?请说明理由;
(3)若b1=ar,b2=as≠ar,b3=at(其中t>s>r,且(s-r)是(t-r)的约数),求证:数列中每一项都是数列中的项.

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某中学有员工160人,其中中高级教师48人,一般教师64人,管理人员16人,行政人员32人,从中抽取容量为20的一个样本.以此例说明,无论使用三种常用的抽样方法中的哪一种方法,总体中的每个个体抽到的概率都相同.

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同步练习册答案