2 概念性由于中学化学计算中涉及很多的化学概念(表2).相当多的考题.只要概念清晰.凭观察.心算或推算即可得到答案.一些有计算成分的选择题也往往是主要考查对基本概念的理解的. 表2 ——青夏教育精英家教网—

2 概念性由于中学化学计算中涉及很多的化学概念(表2).相当多的考题.只要概念清晰.凭观察.心算或推算即可得到答案.一些有计算成分的选择题也往往是主要考查对基本概念的理解的. 表2 中学化学计算涉及的基本概念和常用公式计算类型基本概念常用公式 1.化学用语计算相对原子质量.相对分子质量. 反应热.燃烧热.中和热盖斯定律△H=△H1+△H2 2.物质的量计算物质的量.阿伏加德罗常数. 摩尔质量.气体摩尔体积 n=N/NA=m/M=V/Vm.NA=N/n. M=m/n.Vm=V/n 3.多组分系统计算溶解度.溶质的质量分数. 物质的量浓度.pH. 化学反应速率.平衡常数 S=100m(溶质)/m(溶剂).质量分数=m(溶质)/m(溶液). cB=nB/V.pH=-lgc(H+).v=△c/△t. K=cp(C)•cq(D)/cm(A)•cn(B) 正因为这些化学概念通常可以用数学公式来表示.导致学生在学习概念时死记硬背地记公式.解题时司空见惯地代公式.而忽视了概念本身的意义构建.这种简单的字母记忆并没有在本质上理解化学概念.其结果是概念不理解.公式记不牢.如在初中物理中十分强调的一个基本公式ρ=m/V.到了高中还有部分学生运用ρ=V/m.V=mρ等错误公式进行计算. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

中学化学教材中有很多的规律，下面说法正确的是（　　）

A、根据物质能否导电可将物质分为电解质和非电解质

B、根据反应热的正负号判断该反应发生时是否需要外加条件

C、根据非金属元素气态氢化物稳定性可判断非金属性强弱

D、根据是否有氧参与反应可将反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应

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Ⅰ．玻璃棒是中学化学实验室中常用的仪器．下列实验过程中，一般不需要用玻璃棒的是

（填写编号）
①用pH试纸测定Na₂CO₃溶液的pH
②配制一定物质的量浓度的氯化钠溶液
③将适量氯化铁饱和溶液滴入沸水中制备氢氧化铁胶体
④探究Ba（OH）₂8H₂0晶体和NH₄Cl晶体反应过程中的能量变化
⑤用蒸馏法分离两种沸点差距较大的液体
⑥过滤分离互不相溶的固体和液体
⑦用已知浓度的盐酸滴定待测浓度的NaOH溶液的酸碱中和滴定过程
⑧稀释浓H₂SO₄的过程
Ⅱ．为测定某含有杂质Na₂O的Na₂O₂样品的纯度，某小组同学分别设计了如下方案．
[方案一]准确称量样品mg，与水充分反应后将溶液的体积稀释为VmL，从中取出V₁mL溶液，装入锥形瓶，用已知浓度的盐酸进行滴定，以确定溶液的浓度，再计算出样品中Na₂O₂的含量．
（1）此方案中，酸碱中和滴定时应选用

滴定管．
（2）写出此方案中涉及到的反应的离子方程式

．
[方案二]准确称量样品mg，将样品与二氧化碳充分反应，通过测定反应产生氧气的体积，计算出样品中Na₂O₂的含量．