(二)揭示并认识函数与其他数学知识的内在联系.函数是研究变量及相互联系的数学概念.是变量数学的基础.利用函数观点可以从较高的角度处理式.方程.不等式.数列.曲线与方程等内容.在利用函数和方程的思想进行思维中.动与静.变量与常量如此生动的辩证统一.函数思维实际上是辩证思维的一种特殊表现形式. 所谓函数观点.实质是将问题放到动态背景上去加以考虑.高考试题涉及5个方面:(1)原始意义上的函数问题,(2)方程.不等式作为函数性质解决,(3)数列作为特殊的函数成为高考热点,集合与映射.作为基本语言和工具出现在试题中. 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

已知f(x)是二次函数,若f(0)=-2,且f(x+1)=f(x)+x-1,试求f(x)的表达式,并求函数f(x)的单调区间.

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(2013•营口二模)设函数f(x)的定义域为R,当x<0时,f(x)>1,且对于任意的实数x,y都有 f(x+y)=f(x)•f(y)成立,
(1)求f(0)的值,判断并证明函数f(x)的单调性;
(2)若数列{an}满足a1=f(0),f(an+1)=
1
f(-2-an)
,(n∈N+)
,求{an}的通项公式;
(3)如果f(1)=
1
2
,bn=lgf(an),求数列{bn}的前n项和Sn.

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(2012•湛江二模)设x=1是函数f(x)=
x+a
(x+1)ex
的一个极值点(e为自然对数的底).
(1)求a的值,并求函数f(x)的单调区间;
(2)若函数f(x)在闭区间[m,m+1]上的最小值为0,最大值为
1
3e
,且m>-1.试求m的值.

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已知f(x)=lg
1-x
1+x
.
(1)求函数f(x)的定义域;
(2)判断并证明函数f(x)的奇偶性;
(3)若-
1
2
<a<
1
2
,试比较f(a)-f(-a)与f(2a)-f(-2a)的大小.

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(2010•河东区一模)已知函数f(x)=[sin(
π
4
+x)sin(
π
4
-x)]•sin(
π
3
+x)
(1)求函数,f(x)的最大值,并求取得最大值时x值的集合:
(2)求函数f(x)的最小正周期,并判断函数f(x)的图象与x轴是否有交点,请说明理出.

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同步练习册答案