培养应用线性规划的知识解决实际问题的能力. [课堂互动] [精典范例] 例1.投资生产A产品时, 每生产100t需要资金200万元, 需场地200m2, 可获利润300万元; 投资生产B产品时, 每生产100米需资金300万元, 需场地100m2, 可获利润200万元, 现某单位可使用资金1400万元, 场地900m2, 问: 应作怎样的组合投资, 可使获利最大? [解] 例2. 某运输公司向某地区运送物资, 每天至少运送180t , 该公司有8辆载重为6t的A型卡车与4辆载重为10t的B型卡车, 有10名驾驶员每辆卡车每天往返次数为A型车4次, B型车3次, 每辆卡车每天往返的成本费A型车为320元, B型车为504元, 试为该公司设计调配车辆方案, 使公司花费的成本最低. 思维点拔: 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

某单位最近组织了一次健身活动,活动分为登山组和游泳组,且每个职工至多参加了其中一组。在参加活动的职工中,青年人占42.5%,中年人占47.5%,老年人占10%。登山组的职工占参加活动总人数的,且该组中,青年人占50%,中年人占40%,老年人占10%。为了了解各组不同的年龄层次的职工对本次活动的满意程度,现用分层抽样的方法从参加活动的全体职工中抽取一个容量为200的样本。试确定

(Ⅰ)游泳组中,青年人、中年人、老年人分别所占的比例;

(Ⅱ)游泳组中,青年人、中年人、老年人分别应抽取的人数。

本小题主要考查分层抽样的概念和运算,以及运用统计知识解决实际问题的能力。

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每次抛掷一枚骰子(六个面上分别标以数字

(I)连续抛掷2次,求向上的数不同的概率;

(II)连续抛掷2次,求向上的数之和为6的概率;

(III)连续抛掷5次,求向上的数为奇数恰好出现3次的概率。

本小题主要考查概率的基本知识,运用数学知识解决实际问题的能力。满分12分。

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在某校举行的数学竞赛中,全体参赛学生的竞赛成绩近似服从正态分布。已知成绩在90分以上(含90分)的学生有12名。

(Ⅰ)、试问此次参赛学生总数约为多少人?

(Ⅱ)、若该校计划奖励竞赛成绩排在前50名的学生,试问设奖的分数线约为多少分?

可共查阅的(部分)标准正态分布表

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.2

1.3

1.4

1.9

2.0

2.1

0.8849

0.9032

0.9192

0.9713

0.9772

0.9821

0.8869

0.9049

0.9207

0.9719

0.9778

0.9826

0.888

0.9066

0.9222

0.9726

0.9783

0.9830

0.8907

0.9082

0.9236

0.9732

0.9788

0.9834

0.8925

0.9099

0.9251

0.9738

0.9793

0.9838

0.8944

0.9115

0.9265

0.9744

0.9798

0.9842

0.8962

0.9131

0.9278

0.9750

0.9803

0.9846

0.8980

0.9147

0.9292

0.9756

0.9808

0.9850

0.8997

0.9162

0.9306

0.9762

0.9812

0.9854

0.9015

0.9177

0.9319

0.9767

0.9817

0.9857

点评:本小题主要考查正态分布,对独立事件的概念和标准正态分布的查阅,考查运用概率统计知识解决实际问题的能力。

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沿海地区某农村在2002年底共有人口1480人,全年工农业生产总值为3180万元.从2003年起计划10年内该村的总产值每年增加60万元,人口每年净增A人,设从2003年起计划10内该村的总产值每年增加60万元,人口每年净增A人,设从2003年起的第x年(2003年为第一年)该村人均产值为y万元.

(1)    写出y与x之间的函数关系式;

(2)    为使该村的人均产值年年都有增长,那么该村每年人口的净增不能超过多少人?

本小题主要考查函数知识、函数的单调性,考查数学建模,运用所学知识解决实际问题的能力.

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沿海地区某农村在2002年底共有人口1480人,全年工农业生产总值为3180万元.从2003年起计划10年内该村的总产值每年增加60万元,人口每年净增A人,设从2003年起计划10内该村的总产值每年增加60万元,人口每年净增A人,设从2003年起的第x年(2003年为第一年)该村人均产值为y万元.

(1)    写出y与x之间的函数关系式;

(2)    为使该村的人均产值年年都有增长,那么该村每年人口的净增不能超过多少人?

本小题主要考查函数知识、函数的单调性,考查数学建模,运用所学知识解决实际问题的能力.

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