(三)德育渗透点 让学生认识研究两个平面的位置关系以及掌握和应用两个平面平行的判定是实际生产的需要.体现了理论联系实践的原则.并更好地培养学生分析问题与解决问题的能力. 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

我们用min{S1,S2,…,Sn}和max{S1,S2,…,Sn}分别表示实数S1,S2,…,Sn中的最小者和最大者.

(1)设f(x)=min{sinx,cosx},g(x)=max{sinx,cosx},x∈[0,2π],函数f(x)的值域为A,函数g(x)的值域为B,求A∩B;

(2)数学课上老师提出了下面的问题:设a1,a2,an为实数,x∈R,求函数(x1<x2<xn∈R=的最小值或最大值.为了方便探究,遵循从特殊到一般的原则,老师让学生先解决两个特例:求函数和的最值.学生甲得出的结论是:[f(x)]min=min{f(-2),f(-1),f(1)},且f(x)无最大值.学生乙得出的结论是:[g(x)]max=max{g(-1),g(1),g(2)},且g(x)无最小值.请选择两个学生得出的结论中的一个,说明其成立的理由;

(3)试对老师提出的问题进行研究,写出你所得到的结论并加以证明(如果结论是分类的,请选择一种情况加以证明).

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下列命题中,正确的只有


  1. A.
    过空间四点不一定有平面,也不一定只有一个平面
  2. B.
    三个平面两两相交必有三条交线
  3. C.
    两两相交的三条直线一定共面
  4. D.
    如果两个平面有三个公共点,那么这两个平面重合

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3、夹在两个平面间的三条平行线段相等,则这两个平面间的位置关系是
平行或相交
.

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若夹在两个平面间的三条平行线段相等,则这两个平面的位置关系是________.

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夹在两个平面间的三条平行线段相等,那么这两个平面的位置关系是________.

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