能解决一些有关三角形的综合问题, Ⅱ能力目标:能通过本节课的学习.培养学生一定的归纳总结及迁移能力教学重点:正余弦定理的合理运用教学难点:正确选择正余弦定理教学手段:多媒体教学教学过——青夏教育精英家教网—

能解决一些有关三角形的综合问题, Ⅱ能力目标:能通过本节课的学习.培养学生一定的归纳总结及迁移能力教学重点:正余弦定理的合理运用教学难点:正确选择正余弦定理教学手段:多媒体教学教学过程: Ⅰ复习回顾: ⅰ解斜三角形的基本类型及解法: ⑴已知两角和一边解法:正弦定理 ⑵已知两边及夹角解法:余弦定理 ⑶已知两边及一边的对角解法:正弦定理.注意解的个数练习:不解三角形.确定下列判断中正确的是( ) C.a=6,b=9, ,有两解, D.b=9,c=10, ,无解 ⑷已知三边解法:余弦定理总结:在解斜三角形时.三条边.三个角.已知其中三个元素就可以求其他元素. ⅱ判断三角形的形状常见的一些结论: ① 若⊿ABC为锐角三角形cosA>0 ② 若⊿ABC为钝角三角形cosA<0 ③ 若⊿ABC为直角三角形cosA=0 ④ 若sin2A=sin2B,则A=B, 或例1:△ABC中.若试判断三角形的形状练习:1.在△ABC中.若.则三角形是三角形, 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

1. 我们可以运用下面的原理解决一些相关图形的面积问题：如果与一固定直线平行的直线被甲、乙两个封闭图形所截得线段的比为定值，那么甲的面积是乙的面积的倍，你可以从给出的简单图形①（甲：大矩形、乙：小矩形）、②（甲：大直角三角形乙：小直角三角形）中体会这个原理，现在图③中的曲线分别是与，运用上面的原理，图③中椭圆的面积为．

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我们可以运用下面的原理解决一些相关图形的面积问题：如果与一固定直线平行的直线被甲、乙两个封闭的图形所截得线段的比为定值k，那么甲的面积是乙的面积的k倍。你可以从给出的简单图形①（甲：大矩形ABCD，乙：小矩形EFCB），②（甲：大直角三角形ABC，乙：小直角三角形DBC）中体会这个原理．现在图③中的曲线分别是

=1（a>b>0）与x²+y²=a²，运用上面的原理，图③中椭圆的面积为（）。

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我们可以运用下面的原理解决一些相关图形的面积问题：如果与一固定直线平行的直线被甲、乙两个封闭图形所截得线段的比为定值，那么甲的面积是乙的面积的倍，你可以从给出的简单图形①（甲：大矩形、乙：小矩形）、②（甲：大直角三角形乙：小直角三角形）中体会这个原理，现在图③中的曲线分别是与，运用上面的原理，图③中椭圆的面积为．