2.要保持生物体前后代细胞内染色体数目的恒定.阐述解决问题的可能性? 讲述:如果精子或卵细胞内的染色体只有正常体细胞内染色体数目的一半.那问题便迎刃而解.事实是怎样的吗? 1883年比利时学者耐登在研究马蛔虫受精作用时观察到:精子和卵细胞中含有数目相同的染色体.这些染色体通过受精作用传给后代.根据这一发现.生物学家推测.生殖细胞中的染色体数目是体细胞中的一半.否则生物每繁殖一代.体细胞中的染色体数目就会增加一倍.这和我们考虑的解决问题的思路是一致的.既然在形成生殖细胞--精子或卵细胞时.染色体数目要减少一半.如何减少.就是我们今天要学习的内容了.首先我们应对减数分裂的概念有所了解. 减数分裂的概念:范围:有性生殖细胞的形成.概念:在整个减数分裂过程中.染色体只复制一次.而细胞连续分裂两次.结果:新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞中的染色体数目减少了一半. 讲述:下面我们以哺乳动物精子的形成过程为例.具体学习减数分裂的过程.(1)精子的形成部位:睾丸的曲细精管中.(CAI软件显示哺乳动物辜丸示意图.曲细精管处闪烁3次.) 讲述:曲细精管中含有大量的原始生殖细胞.也就是精原细胞.每个精原细胞中的染色体数目都与体细胞的相同.当雄性动物性成熟后.睾丸里的一部分精原细胞就开始进行减数分裂.经过减数分裂以后.精原细胞就形成了成熟的生殖细胞--精子.下面我们看一看哺乳动物精子的形成过程) (2)精子的形成过程:(CAI软件动态显示哺乳动物精子的形成过程.) 讲述:大家先看两遍减数分裂的过程.建立一些感性认识.在我们具体学习减数分裂过程前.先讲述几个概念. 讲述:像受精卵细胞中两条稍大一些的染色体.它们形状大小基本相同.其中一条浅色的表示来自精子.即父方.另一条黑色的表示来自卵细胞.即母方.这两条染色体叫做一对同源染色体.图中所示的受精卵中有两对同源染色体. 讨论:精子和卵细胞中有同源染色体吗?为什么? 讲述:同源染色体两两配对的现象叫做联会.联会是一个动态的过程.联会结果就形成了四分体.即每对同源染色体含有4条染色单体.讲述:在学习了上述概念的基础上.我们来看看精子是如何形成的.(CAI软件示精子的形成过程,略.) 讲述:精子是精原细胞经过减数分裂后形成的.精原细胞在减数分裂过程中连续进行了两次分裂.在第一次分裂间期.精原细胞中的染色体经过复制.缩短变粗.染色体复制以后.细胞就成为初级精母细胞.初级精母细胞中的染色体经过联会.形成四分体.细胞进行第一次分裂. 在细胞分裂的同时.细胞内的同源染色体彼此分离.结果一个初级精母细胞便分裂成两个次级精母细胞.而此时细胞内的染色体数目也减少了一半.细胞内不再存在同源染色体.减数第一次分裂结束. 减数第二次分裂是从次级精母细胞开始的.细胞未经染色体的复制.直接进入第二次分裂.在细胞第二次分裂过程中.染色体的行为和前面所学的有丝分裂过程中染色体的行为非常相似.细胞内染色体的着丝点排列在赤道板这一位置后.接着进行分裂.于是两条姐妹染色单体分离.分别移向细胞两极.与此同时.细胞分裂.结果生成了精子细胞.精子细胞经过变形后成为精子.两个次级精母细胞最后生成了四个精子.减数分裂结束. 总结提问:1.减数第一次分裂间期后.形成的细胞叫什么? 减分I间期 精原细胞----→初级精母细胞 2.减数第一次分裂和减数第二次分裂的结果.各生成了什么细胞? 减分I 初级精母细胞----→次级精母细胞 减分II 次级精母细胞----→精细胞 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

(13分)番茄为自花传粉植物,在20世纪初,科学家用植物体细胞杂交技术,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了番茄—马铃薯杂种植株(如图),但目前还没有实现这美妙的设想——地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物。据图回答下列问题:

(1)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是_______________,其中过程④相当于________________,过程⑤的细胞分裂方式为_______________。?
(2)若利用此技术生产人工“种子”,需要将组织培养获得的________________外面用一层有机膜包裹,并在薄膜以内放入一些营养物质,这层膜和这些营养物质分别具有种皮和胚乳的功能。
(3)人工“种子”与自然种子相比,具有的特殊优点是________________。

A.储运方便B.培植简易
C.成活率高D.保持亲本优良性状
(4)若运用传统的有性杂交能否得到上述杂种植株?________________。
(5)若番茄细胞内含A条染色体,马铃薯细胞内含B条染色体,将番茄和马铃薯采用
杂交育种方法培育(假设能成功),得到的后代应含________________条染色体。若番
茄是二倍体,马铃薯是四倍体,则图示杂种植株为________________倍体。
(6)如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是________________。
(7)要获得上图中番茄—马铃薯的原生质体,首先需要分别除去番茄—马铃薯细胞的细胞壁。现提供以下材料和用具:紫色洋葱磷片叶、适宜浓度的蔗糖溶液、纤维素酶和果胶酶、蒸馏水、镊子、显微镜、载玻片等。请你从中选择合适的材料,完成下面检验是否已除去细胞壁实验的方法步骤,并预测和解释实验结果。
主要实验步骤:
①选取适宜浓度的蔗糖溶液,加入适量纤维素酶和果胶酶配制成细胞壁分解液。其中选取适宜浓度的蔗糖溶液而不用蒸馏水的理由是:适宜浓度的蔗糖溶液_______________。
②检验细胞壁分解液除去细胞壁。?
第一步:用镊子撕取一小块紫色洋葱鳞片叶放在载玻片中央,滴加适量细胞壁分解液,制成临时装片,得到实验组装片。
第二步:用适宜浓度的________________代替细胞壁分解液,其他操作同第一步,得到对照组装片。
第三步:在显微镜下观察比较实验组和对照组装片洋葱细胞的形态结果预测和解释:实验组装片的洋葱细胞呈分散的__________形,表明__________________;对照组装片的洋葱细胞呈相互连接的紫色多边形,表明细胞壁未被分解。

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(13分)番茄为自花传粉植物,在20世纪初,科学家用植物体细胞杂交技术,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了番茄—马铃薯杂种植株(如图),但目前还没有实现这美妙的设想——地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物。据图回答下列问题:

(1)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是_______________,其中过程④相当于________________,过程⑤的细胞分裂方式为_______________。?

(2)若利用此技术生产人工“种子”,需要将组织培养获得的________________外面用一层有机膜包裹,并在薄膜以内放入一些营养物质,这层膜和这些营养物质分别具有种皮和胚乳的功能。

(3)人工“种子”与自然种子相比,具有的特殊优点是________________。

A.储运方便                       B.培植简易

C.成活率高                       D.保持亲本优良性状

(4)若运用传统的有性杂交能否得到上述杂种植株?________________。

(5)若番茄细胞内含A条染色体,马铃薯细胞内含B条染色体,将番茄和马铃薯采用

杂交育种方法培育(假设能成功),得到的后代应含________________条染色体。若番

茄是二倍体,马铃薯是四倍体,则图示杂种植株为________________倍体。

(6)如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是________________。

(7)要获得上图中番茄—马铃薯的原生质体,首先需要分别除去番茄—马铃薯细胞的细胞壁。现提供以下材料和用具:紫色洋葱磷片叶、适宜浓度的蔗糖溶液、纤维素酶和果胶酶、蒸馏水、镊子、显微镜、载玻片等。请你从中选择合适的材料,完成下面检验是否已除去细胞壁实验的方法步骤,并预测和解释实验结果。

主要实验步骤:

①选取适宜浓度的蔗糖溶液,加入适量纤维素酶和果胶酶配制成细胞壁分解液。其中选取适宜浓度的蔗糖溶液而不用蒸馏水的理由是:适宜浓度的蔗糖溶液_______________。

②检验细胞壁分解液除去细胞壁。?

第一步:用镊子撕取一小块紫色洋葱鳞片叶放在载玻片中央,滴加适量细胞壁分解液,制成临时装片,得到实验组装片。

第二步:用适宜浓度的________________代替细胞壁分解液,其他操作同第一步,得到对照组装片。

第三步:在显微镜下观察比较实验组和对照组装片洋葱细胞的形态结果预测和解释:实验组装片的洋葱细胞呈分散的__________形,表明__________________;对照组装片的洋葱细胞呈相互连接的紫色多边形,表明细胞壁未被分解。

 

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番茄为自花传粉植物,在20世纪初,科学家用植物体细胞杂交技术,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了番茄—马铃薯杂种植株(如图),但目前还没有实现这美妙的设想——地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物。据图回答下列问题:

(1)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是_______________,其中过程④相当于________________,过程⑤的细胞分裂方式为_______________。?

(2)若利用此技术生产人工“种子”,需要将组织培养获得的________________外面用一层有机膜包裹,并在薄膜以内放入一些营养物质,这层膜和这些营养物质分别具有种皮和胚乳的功能。

(3)人工“种子”与自然种子相比,具有的特殊优点是________________。

A.储运方便                       B.培植简易

C.成活率高                       D.保持亲本优良性状

(4)若运用传统的有性杂交能否得到上述杂种植株?________________。

(5)若番茄细胞内含A条染色体,马铃薯细胞内含B条染色体,将番茄和马铃薯采用

杂交育种方法培育(假设能成功),得到的后代应含________________条染色体。若番

茄是二倍体,马铃薯是四倍体,则图示杂种植株为________________倍体。

(6)如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是________________。

(7)要获得上图中番茄—马铃薯的原生质体,首先需要分别除去番茄—马铃薯细胞的细胞壁。现提供以下材料和用具:紫色洋葱磷片叶、适宜浓度的蔗糖溶液、纤维素酶和果胶酶、蒸馏水、镊子、显微镜、载玻片等。请你从中选择合适的材料,完成下面检验是否已除去细胞壁实验的方法步骤,并预测和解释实验结果。

主要实验步骤:

①选取适宜浓度的蔗糖溶液,加入适量纤维素酶和果胶酶配制成细胞壁分解液。其中选取适宜浓度的蔗糖溶液而不用蒸馏水的理由是:适宜浓度的蔗糖溶液_______________。

②检验细胞壁分解液除去细胞壁。?

第一步:用镊子撕取一小块紫色洋葱鳞片叶放在载玻片中央,滴加适量细胞壁分解液,制成临时装片,得到实验组装片。

第二步:用适宜浓度的________________代替细胞壁分解液,其他操作同第一步,得到对照组装片。

第三步:在显微镜下观察比较实验组和对照组装片洋葱细胞的形态结果预测和解释:实验组装片的洋葱细胞呈分散的__________形,表明__________________;对照组装片的洋葱细胞呈相互连接的紫色多边形,表明细胞壁未被分解。

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遗传工程技术下使医药行业发生着很大的变化。胰岛素是人体自身合成的一种含量很少的蛋白质,但它又是某些疾病的特效药,如果直接从人体血液中提取,不仅费用高,而且产量也很少。几年前科学家将人体内控制合成胰岛素的基因(简称胰岛素基因)成功地导入一头奶牛体内,从而稳定地从其乳汁中获得了大量胰岛素。

请分析以上材料回答下列问题:

(1)遗传工程的理论基础是________法则,可用公式________表示。

(2)胰岛素基因在人体内和奶牛体内控制合成同样的蛋白质,说明人体细胞与奶牛细胞在翻译时所用的________是完全相同的。

(3)胰岛素基因与奶牛的其它基因相比主要差别在于________。这也反映出不同生物DNA分子具有________性。

(4)若只有一个胰岛素基因成功地导人了奶牛的受精卵细胞,并定位于一条染色体上,则此奶牛将胰岛素基因传给交配所生后代的几率是________,该数据的主要理论依据是________定律。

(5)由(4)可知有性生殖产生的后代很难保持遗传性状的稳定,所以该奶牛最理想的繁殖方式是用________技术繁殖,用该技术繁殖出的奶牛,后代中雄牛将占________。

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同步练习册答案