(2010届西城质检)生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位，为验证其重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计。

(一)实验过程如下图所示：

 

取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，均加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼，2、3中加入等量的金鱼藻，均用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下表所示：

瓶号	1号瓶	2号瓶	3号瓶
瓶中金鱼生存的时间(周)	3	11	25

 

(1)1、2、3号锥形瓶相比较，相同的非生物因素有______________________。

(2)2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说明________是生态系统成分中不可缺少的。

(3)________两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。

(4)3号锥形瓶的金鱼最后也死亡，其主要原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(二)请继续设计实验探究阳光(能量)对生态系统的影响。

方法步骤：

第一步：取同样形状同样体积的第4号锥形瓶，第4号锥形瓶的设计处理应该与________号锥形瓶作对照。

第二步：______________________________________。

第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。

推测最可能的实验结果： ________________________________________。

 

(2010届西城质检)生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位，为验证其重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计。
(一)实验过程如下图所示：

取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，均加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼，2、3中加入等量的金鱼藻，均用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下表所示：

 
(1)1、2、3号锥形瓶相比较，相同的非生物因素有______________________。
(2)2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说明________是生态系统成分中不可缺少的。
(3)________两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。
(4)3号锥形瓶的金鱼最后也死亡，其主要原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(二)请继续设计实验探究阳光(能量)对生态系统的影响。
方法步骤：
第一步：取同样形状同样体积的第4号锥形瓶，第4号锥形瓶的设计处理应该与________号锥形瓶作对照。
第二步：______________________________________。
第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。
推测最可能的实验结果： ________________________________________。

(10分）在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

 (1)生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有__________，即（填“高”或“低”）__________浓度促进生长，__________浓度抑制生长。

(2)图中代表单子叶农作物的曲线是____________（填序号）。

(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_____________左右（用字母表示）。

(4)当生长素类似物的浓度在B一C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是__________。

(5)植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象叫做____________。造成顶端优势的原因是________________________________________________。农业生产活动中，可以通过适时摘除棉花的____________，解除____________，提高产量。

 

为验证生态系统成分的重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下进行如下实验设计。

（一）实验过程如图所示

	1号瓶	2号瓶	3号瓶
1	各加入等量的水
2	不加河泥	加少许河泥
3	不加金鱼藻	加入等量的金鱼藻
4	加入相同状况的金鱼
5	置于相同光照下
6	置于室温20 ℃条件下
金鱼生存 时间（天）	3	11	25

（1）1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有哪些？

                                                                 。

（2）2号和3号瓶相比较，2号瓶中金鱼存活的时间短，说明了

                                                                。

（3）能说明生产者是生态系统成分中不可缺少的实验是

                                                                。

（4）3号瓶中的金鱼最后也死亡，其原因是什么？

                                                                 。

（二）请继续设计实验，探究阳光对生态系统的影响。

（1）实验设计思路：

    取同样形状、同样体积的4号瓶，进行        处理，与3号瓶作对照。

（2）推测最可能的实验结果是什么？                                    。

 

（每空2分，共12分）在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

(1)生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有__________，即低浓度促进生长，__________________________。

(2)图中代表单子叶农作物的曲线是____________（填序号）。

(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_____________左右（用字母表示）。

(4)当生长素类似物的浓度在B一C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是__________。

(5)农业生产活动中，可以通过适时摘除棉花的顶芽，解除____________，提高产量。