设计实验 操作规范 根据所给实验用品.进行灭火实验的设计.探究.学生争先恐后发表自己的观点后.教师根据学生设计实验作一次小结.可以说.使学生设计“灭火的实验 更加切合实际.并对学生的动手打下良好的基础.接下来的探究实验.在教师的指导下.让学生分组完成. 探究实验:用湿布盖灭.口吹灭.用剪刀剪.用二氧化碳吹-- [设计意图]这几个实验都很简单.对于熄灭蜡烛已是司空见惯的事了.操作简便易行.也容易得出结论.且都是学生生活中的实例.但是通过学生互动.合作交流.得出实验结论.能够使学生再次亲身体验到化学与生活间的距离很近.且为下步说出灭火的原理作出铺垫. [交流共享]归纳出灭火的原理. 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

我市某区化学实验操作考试有四个考题:①粗盐提纯   ②探究酸的化学性质   ③二氧化碳的制取、收集和验满   ④氧气的制取、收集和验满。考试的方法是由考生抽签确定考题,然后学生根据所给仪器、用品进行实验,教师根据现场操作进行评分。

小凯同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前:

 请回答:

 至D仪器的名称:

 A              B             C             D             

 (2)由实验台上提供的仪器和药品,你认为小凯抽到的是第     个考题。

(3)以下是小凯完成该实验主要操作过程的示意图。

 按评分标准,每项操作正确得1分,满分5分,实验完毕后小凯得了3分。请找出他失分的操作并说明原因:             、            。

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宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角。   

水在通电的条件下可以发生化学反应,请根据以下图1和图2回答问题。

图1是同学们设计的电解水简易装置,其中A、B电极由金属曲别针制成。通电

         一段时间后,A和B两极的试管中产生气体的体积比为          ,电解水的化学方程式为                   ,此实验说明水是由           组成的。

(1)请用下列所给物质,按要求各写出一个与水有关的化学方程式

备选物质:二氧化碳、氧化钙、氢气、甲烷、氧气

① 有水参加的化合反应:                     。

② 有水产生的化学反应:                     。

(3)石家庄市是严重缺水的城市,请你从防止水污染、节约用水等方面写出一条自己

         力所能及的具体做法:                     。

(4)请在图2中用“”、“”表示反应后的生成物。

(5)请根据所给的条件补充完整的图2,说明化学反应中质量守恒的原因是:原子的种类不变、         不变、原子的质量不变。

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我市某校化学实验操作考试有四个考题:①粗盐提纯   ②探究酸的化学性质   ③二氧化碳的制取、收集和验满   ④氧气的制取、收集和验满。考试的方法是由考生抽签确定考题,然后学生根据所给仪器、用品进行实验,教师根据现场操作评分。

小凯同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前,请回答:

(1)上图中A、D仪器的名称:A              ;D            。 

(2)由实验台上提供的仪器和药品,你认为小凯抽到的是第     个考题。

(3)以下是小凯完成该实验主要操作过程的示意图。

     按评分标准,每项操作正确得1分,满分5分,实验完毕后小凯得了3分。请找出他失分之处:                 、              __         。

(4)小凯同学发现仅用上述仪器(药品另选),也能完成另一种常见气体的实验室制取,该气体的名称是_________ 。

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23、我市某校化学实验操作考试有四个考题:①粗盐提纯,②探究酸的化学性质,③二氧化碳的制取、收集和验满,④氧气的制取、收集和验满.考试的方法是由考生抽签确定考题,然后学生根据所给仪器、用品进行实验,教师根据现场操作评分.小凯同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前,请回答:

(1)上图中A、D仪器的名称:A
铁架台
;D
烧杯
.
(2)由实验台上提供的仪器和药品,你认为小凯抽到的是第
③
个考题.
(3)以下是小凯完成该实验主要操作过程的示意图.
按评分标准,每项操作正确得1分,满分5分,实验完毕后小凯得了3分.请找出他失分之处:
②
、
④
.

(4)小凯同学发现仅用上述仪器(药品另选),也能完成另一种常见气体的实验室制取,该气体的名称是
氧气
.

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美国《科学》杂志每年评选一种在研究上取得突出进展的分子(Molecule of the year),人们称“明星分子”.其中,1992年评选出由一个氮原子和一个氧原子结合而成的简单分子,在控制人体血压、肠胃、人脑学习方面具有特殊生理功能.在通常状态下,它是一种无色的气体,在空气中极易与氧气反应生成一种红棕色的二氧化氮气体.
(1)请写出这种简单分子的化学式
NO
NO
,其名称是
一氧化氮
一氧化氮
.
(2)写出其物理性质是:
在通常状态下,是无色的气体
在通常状态下,是无色的气体
.
(3)写出其化学性质是:
在空气中极易与氧气反应生成二氧化氮
在空气中极易与氧气反应生成二氧化氮
.
(4)指出它的一种用途:
在控制人体血压、肠胃、人脑学习方面具有特殊生理功能
在控制人体血压、肠胃、人脑学习方面具有特殊生理功能
.
(5)写出这种气体与氧气反应的化学方程式:
2NO+O2═2NO2
2NO+O2═2NO2
.
(6)请你用一个实验证明它是否可溶于水,所需要的实验仪器有:
集气瓶、水槽(试管、烧杯)
集气瓶、水槽(试管、烧杯)
.
(7)若实验桌上还有一瓶这种气体,根据所给的信息,你还想探究它的什么性质,请说出你的实验方案:
想探究它是否与氧气反应.把集气瓶口的玻璃片移开,观察瓶口是否产生红棕色气体.
想探究它是否与氧气反应.把集气瓶口的玻璃片移开,观察瓶口是否产生红棕色气体.
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同步练习册答案