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    二次根式 本章是前面学习数的开方的延伸.主要是在理解二次根式概念的基础上.进一步掌握最简二次根式和同类二次根式的意义.并能熟练进行二次根式的乘除.加减运算．体会运算律在计算过程中的简便思想.完善幂的运算性质的知识体系． 本章学习应该注意二次根式是从形式上给出的定义.不要与判断带根号的数是不是无理数.有理数混淆．同时注意二次根式乘除法运算公式正反用法的条件及最后计算结果的最简性．学习本章还要注意类比方法的运用.即以前学习的运算律.公式在二次根式计算中同样可以使用． 本章常见考点有:⑴利用二次根式性质进行化简,⑵利用二次根式的定义确定字母取值范围,⑶利用二次根式的加减乘除法则进行计算.化简.求值． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    丁一鸣同学在预习“二次根式”一章时，对二次根式的某一规律进行了探索，做出的笔记一部分被污染，请你根据要求，完成下面各题：
    		22
    =
    		4
    =2，
    		(-2)2
    =
    		4
    =2；
    		32
    =
    		9
    =3，
    		(-3)2
    =
    		9
    =3；
    …
    （1）丁一鸣想探索的规律是什么？
    （2）请你根据上述规律化简：①
    		4x2
    （x≥o）；②
    		x4
    ．

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    丁一鸣同学在预习“二次根式”一章时，对二次根式的某一规律进行了探索，做出的笔记一部分被污染，请你根据要求，完成下面各题：数学公式=2，数学公式=2；数学公式=3，数学公式=3；
    …
    （1）丁一鸣想探索的规律是什么？
    （2）请你根据上述规律化简：①数学公式（x≥o）；②数学公式．

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    丁一鸣同学在预习“二次根式”一章时，对二次根式的某一规律进行了探索，做出的笔记一部分被污染，请你根据要求，完成下面各题：
    		22
    =
    		4
    =2，
    		(-2)2
    =
    		4
    =2；
    		32
    =
    		9
    =3，
    		(-3)2
    =
    		9
    =3；
    …
    （1）丁一鸣想探索的规律是什么？
    （2）请你根据上述规律化简：①
    		4x2
    （x≥o）；②
    		x4
    ．

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    下列二次根式中，是最简二次根式的是（　　）

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    在下列二次根式中，与
    		ab
    被开方数相同的是（　　）

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