过程与方法 (1)让学生了解指数幂的扩展,进一步体会数域的扩充对于数学知识的发展的重要意义. (2)随着数的扩展,相应的运算性质也要延用和拓展,引入指数函数. 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

为了让学生了解更多“奥运会”知识,某中学举行了一次“奥运知识竞赛”,共有800名学生参加了这次竞赛. 为了解本次竞赛成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数,满分为100分)进行统计.请你根据尚未完成并有局部污损的频率分布表,解答下列问题:
(1)若用系统抽样的方法抽取50个样本,现将所有学生随机地编号为000,001,002,…,799,试写出第五组第一位学生的编号;
(2)填充频率分布表的空格(直接填在表格内),并作出频率分布直方图;
(3)若成绩在85.5~95.5分的学生为二等奖,问参赛学生中获得二等奖的学生约为多少人?
分组 频数 频率
60.5~70.5 0.16
70.5~80.5 10
80.5~90.5 18 0.36
90.5~100.5
合计 50

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精英家教网精英家教网为了让学生了解环保知识,增强环保意识,某中学举行了一次“环保知识竞赛”,共有900名学生参加了这次竞赛、为了解本次竞赛成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数,满分为100分)进行统计、则分数在60.5~70.5的学生有(  )名
A、4B、8C、9D、16

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(12分)为了让学生了解更多“奥运会”知识,某中学举行了一次“奥运知识竞赛”,共有800名学生参加了这次竞赛,为了解本次竞赛成绩情况,从中抽取部分学生的成绩(得分均为整数,满分为100分)进行统计.请你根据尚未完成并有局部污损的频率分布表,解答下列问题:

 

 

(1)若用系统抽样的方法抽取50个样本,现将所有学生随机地编号为000,001,002,…,799,试写出第二组第一位学生的编号;

(2)填充频率分布表的空格(将答案直接填在表格内),并作出频率分布直方图;

(3)若成绩在85.5~95.5分的学生为二等奖,问参赛学生中获得二等奖的学生约为多少人?

 

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为了让学生了解更多“社会法律”知识,某中学举行了一次“社会法律知识竞赛”,共有800名学生参加了这次竞赛. 为了解本次竞赛成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数,满分为100分)进行统计.请你根据尚未完成并有局部污损的频率分布表,解答下列问题:

分组

频数

频率

60.5~70.5

①

0.16

70.5~80.5

10

?②

80.5~90.5

18

0.36

90.5~100.5

③

④

合计

50

1

 

(1)若用系统抽样的方法抽取50个样本,现将所有学生随机地编号为

000,001,002,…,799,试写出第二组第一位学生的编号     ;

(2)填充频率分布表的空格①     ②    ③    ④     并作出频率分布直方图;

(3)若成绩在85.5~95.5分的学生为二等奖,问参赛学生中获得二等奖的学生约为多少人?

 

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为了让学生了解更多“社会法律”知识,

分组

频数

频率

60.5~70.5

1

0.16

70.5~80.5

10

2

80.5~90.5

18

0.36

90.5~100.5

3

4

合计

50

1

某中学举行了一次“社会法律知识竞赛”,

共有800名学生参加了这次竞赛. 为了解

本次竞赛成绩情况,从中抽取了部分学

生的成绩(得分均为整数,满分为100

分)进行统计.请你根据尚未完成并有

局部污损的频率分布表,解答下列问题:

(1)若用系统抽样的方法抽取50个样本,

现将所有学生随机地编号为000,001,002,…,799,试写出第二组第一位学生的编号      ;

(2)填充频率分布表的空格1      2     3     4      并作出频率分布直方图;

(3)若成绩在85.5~95.5分的学生为二等奖,问参赛学生中获得二等奖的学生约有多少人?

 

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同步练习册答案