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    教法 根据本节教材内容和编排特点.为了更有效地突出重点.突破难点.按照学生的认知规律.遵循教师为主导.学生为主体.训练为主线的指导思想.采用以引导发现法为主.直观演示法.设疑诱导法.类比法为辅.教学中.教师精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题.创设问题情景.诱导学生思考.使学生始终处于主动探索问题的积极状态.从而培养思维能力. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在某次试验中，有两个试验数据x，y，统计的结果如下面的表格
    x 1 2 3 4 5
    y 2 3 4 4 5
    （Ⅰ）在给出的坐标系中画出x，y的散点图； 
    （Ⅱ）填写表格2，然后根据表格2的内容和公式
    ∧
    b
    =
     
     
    xiyi-n
    .
    x
    .
    y
     
     
    x
    2
    i
    -nx-2
    ，
    ∧
    a
    =
    .
    y
    -
    ∧
    b
    .
    x
     求出y对x的回归直线方程
    ∧
    y
    =
    ∧
    b
    +
    ∧
    a
    ，并估计当x为10时y的值是多少？
           表格2
    序号 x y x2 xy
    1
    2
    3
    4
    5
    ∑

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    在某次试验中，有两个试验数据x，y,统计的结果如下面的表格1.

    x

    1

    2

    3

    4

    5

    y

    2

    3

    4

    4

    5

    序号

    x

    y

    xy

    1

    1

    2

    1

    2

    2

    2

    3

    4

    6

    3

    3

    4

    9

    12

    4

    4

    4

    16

    16

    5

    5

    5

    25

    25

     

     

     

     

    表格 2
     

     

     

    （1）在给出的坐标系中画出x,y的散点图。

    （2）补全表格2，然后根据表格2的内容和公式，

    1求出y对x的回归直线方程中回归系数

    2估计当x为10时的值是多少？

     

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    根据本节课所学的知识想一想如何表示下列两类直线系方程：

    (1)与Ax＋By＋C＝0平行的所有直线；

    (2)与Ax＋By＋C＝0垂直的一组直线．

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    根据本节所学知识，怎样用两根细绳检查一张课桌的四条腿的下端是否在同一个平面内？

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    某系统采用低息贷款的方式对所属企业给予扶持，该系统制定了评分标准，并根据标准对企业进行评估，然后依据评估得分将这些企业分别定为优秀、良好、合格、不合格四个等级，并根据等级分配相应的低息贷款数额．为了更好地掌握贷款总额，该系统随机抽查了所属的部分企业，以下图表给出了有关数据（将频率看作概率）
    评估得分 [50，60） [60，70） [70，80） [80，90）
    评定类型 不合格 合格 良好 优秀
    贷款金额（万元） 0 200 400 800
    （1）任抽一家所属企业，求抽到的企业等级是优秀或良好的概率；
    （2）对照标准，企业进行了整改，整改后，如果优秀企业数量不变，不合格企业、合格企业、良好企业的数量成等差数列．要使所属企业获得贷款的平均值（即数学期望）不低于410万元，那么整改后不合格企业占企业总数百分比的最大值是多少？

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