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    (三)延伸生命的价值 什么样的生命最有价值呢?怎样才能使生命价值得以提升呢? 教师介绍的作者奥斯特洛夫斯基和张海迪的故事后提问:他们的生命是否有价值?为什么? (学生回答.教师归纳.总结出他们为民族.为国家.为人类做出了突出贡献.所以受到人们的崇敬.即使他们的生命结束.但他们生命的价值却得到了更长的延伸.更充分的体现.) 从他们的生命实践中.我们应该学到些什么呢?现在就让我们大家写下自己的生命箴言.互相鼓励.共同进步. 学生活动:写“我的生命箴言 师:同学们都表达了自己对生命的态度.希望同学们用它来指导自己的生命历程.让有限的生命焕发光彩.并不断延伸生命的价值. 学生小结. 第四课时 走进青春 教学目标:让学生明白青春期的种种生理.心里变化都是正常现象,并能坦然面对. 重点:步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化. 难点:开启青少年的心扉.正视自己青春期的种种变化. 导入新课: 学生按照要求课前准备一张自己小时候的照片.教师随意抽取几位同学的照片.用投影展示.让其他同学猜一猜是谁.并与该同学现在的形象进行比较.说明我们逐渐长大.开始从儿童向成年过度.跨入青春期的大门.开始人生最美丽的春天. 【查看更多】

     

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