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    (三)比较与归纳 各种生命都有其独特的个性和差异.每种生命的存在都有其不可替代的作用:人类有自己的独特性,动物有动物的独特性,微生物有其独特性--正因为如此.我们的世界才会变得异常精彩. 教师提问:人类与其他生命体相比.具有哪些独特之处?这个问题与学生的实际生活紧密相关.因此.绝大多数学生都能尽情地表达.例如.上至天文下至地理.古今中外的发明创造,人类利用智慧认识环境.适应环境.利用环境,认识自己.改造自己.发展自己的潜能等都反映了人类独特的能力.使学生真正懂得人类与其他生命最突出的不同表现就是拥有高超的智慧.同时也使学生树立不怕艰难.勇于前进的坚定信念. 在此基础上做一个智力游戏.即“展开你智慧的翅膀.编写我们人类智慧的诗句 .按四人一组展开竞赛.先是组内选出一句最能反映人类智慧的诗句.然后全班评出最能反映人类智慧的诗句.例如.“虽然没有鸟的羽翼.但人也可以飞上蓝天,虽然没有鱼的腮鳍.但人也可以遨游海洋,虽然生活在今天.但人也可以了解亿万年前的过去,虽然生活在现在.但人也可以放眼美好的未来,虽然没有萤火虫的荧光.但人也能将黑夜变成白昼,虽然没有猎豹矫健的步履.但人也能日行千里,虽然没有大象强壮的臂力.但人也能移山填海,虽然没有蜻蜓的复眼.但人也能迅速发现和避开敌人-- 这个智力游戏活动起到了“一箭双雕 的作用.一方面充分展示了人类的智慧.另一方面诗句又体现了学生间的独特差异性. 【查看更多】

     

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