已知小麦绿色(A)对白化(a)为显性，即AA或Aa为绿色，aa为白化，原因是aa个体不能合成叶绿素，但在黑暗中培养则所有基因型小麦都为白化苗。据此回答下列问题：

　 (1)黑暗中所有小麦表现型都白化，这说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　 (2)基因是控制蛋白质合成的，而叶绿素不是蛋白质。你认为缺少A基因就不能生成叶

　 　 绿素的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　 (3)在自然状态下，绝大多数小麦是绿色的，也偶尔发现的白化的，如白化苗在自然状态

　 　下稳定地占0.Ol％。请计算理论上小麦中杂合体占　　　　　　　　　。

　 (4)白化苗难存活是因为它无叶绿素。不能完成光合作用过程中的化学反应　　　　　　　　

　 　(写反应式)，因而不能为有机物(糖类)的合成供　　　　　　　　　　　　　　　　。

(1)黑暗中所有基因型都白化，这说明________________________________________。

(2)基因是控制蛋白质合成的，而叶绿素不是蛋白质。你认为缺少A基因就不能生成叶绿素的原因是：_____________________________________________。

(3)白化苗难以存活是因为它无叶绿素，不能完成光合作用过程中的化学反应为(要求写出反应式)：____________________，因而也就不能为有机物(糖类)的合成提供_______________。

(4)如仅给你一颗杂合子的小麦种子，请设计实验验证它不是白化的，并且证明无光照不能合成叶绿素。

实验步骤：____________________________________________________________________。

预期结果：_____________________________________________________________________。

已知小麦绿色(A)对白色(a)为显性。即AA或Aa为绿色，aa为白化，原因是aa个体不能合成叶绿素，但在黑暗中培养则所有基因型小麦都为白化苗。据此回答下列问题：

(1)黑暗中所有基因型都白化，这说明________________________________________。

(2)基因是控制蛋白质合成的，而叶绿素不是蛋白质。你认为缺少A基因就不能生成叶绿素的原因是：_____________________________________________。

(3)白化苗难以存活是因为它无叶绿素，不能完成光合作用过程中的化学反应为(要求写出反应式)：____________________，因而也就不能为有机物(糖类)的合成提供_______________。

(4)如仅给你一颗杂合子的小麦种子，请设计实验验证它不是白化的，并且证明无光照不能合成叶绿素。

实验步骤：____________________________________________________________________。

预期结果：_____________________________________________________________________。

已知小麦的高杆对矮秆为显性，抗锈病对易染锈病为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、高秆易染锈病、矮秆易染锈病三个纯系品种，要求设计一个通过基因重组培育双抗新品种的步骤。

(1)依据________原理，采取________方法进行培育。

(2)所选择的亲本类型是________，理由是________。

(3)基本育种过程为。

A：________

B：________

C：________

D：________

(4)检查是否抗锈病的方法是________。

(18分)已知玉米的黄粒(D)对紫粒(d)为显性，抗病(R)对不抗病(r)为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现选择纯种紫粒抗病与黄粒不抗病为亲本杂交得到F1，F1自交得到F2，从而获取黄粒抗病植株进行深入研究。请根据材料分析回答：

(1)上述育种过程所依据的原理是    ▲    。

(2)正常情况下，在F2代中，重组类型所占的比率为    ▲    ，黄粒抗病类型所占的比率为    ▲    。在黄粒抗病类型中，能稳定遗传的个体所占比率为    ▲    。

(3)我国科学家应用X射线对玉米进行处理，从经处理的后代中选育并成功获得抗病性强的优良个体。该过程中，要进行“选育”的根本原因是    ▲    。

(4)某研究小组获得的一自交及测交结果如下表：

对以上结果甲、乙两同学作出了自己的判断。甲同学认为是基因重组的结果，乙同学认为玉米在种植过程中发生了染色体畸变，从而使数据偏离正常值。你认为哪位同学的判断正确，并请说明你认为这位同学判断正确的理由，再简述你探究该同学的判断正确与否的实验设计思路。