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    例题教学 课本安排例1.(1)巩固反比例函数的图象的性质.(2)是为了引导学生认识到:由于在反比例函数中.只要常数k的值确定.反比例函数就确定了．因此要确定一个反比例函数.只需要一对对应值或图象上一个点的坐标即可．(3)可以先设问:能否利用图象的性质来画图? 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    下列说法：
    ①多项式-
    1
    3
    x2y﹢2xy-1的次数是2；
    ②小明测得教学课本长度为21cm是精确数；
    ③必然事件的概率是1，
    ④不可能事件的概率是0；
    其中正确有（　　）

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    阅读下面的例题：
    请参照例题解方程：x2-6x-|x-3|+3=0
    解方程：x2+|x|-2=0．
    解：原方程可化为：|x|2+|x|-2=0
    即：（|x|+2）（|x|-1）=0．
    ∵|x|+2＞0
    ∴|x|-1=0
    ∴x1=1，x2=-1
    ∴原方程的根是x1=1，x2=-1．

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    25、阅读下面例题：请参照例题解方程x2-|x-1|-1=0．
    解：①当x≥0，原方程化为x2-x-2=0；
    解得：x1=2，x2=-1（不合题意，舍去）
    ②当x＜0时，原方程化为x2+x-2=0；
    解得：x1=1（不合题意，舍去），x2=-2；
    ∴原方程的根是x1=2，x2=-2．

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    阅读下面的例题：
    请参照例题解方程：x2-6x-|x-3|+3=0
    解方程：x2+|x|-2=0．
    原方程可化为：|x|2+|x|-2=0
    即：（|x|+2）（|x|-1）=0．
    ∵|x|+2＞0
    ∴|x|-1=0
    ∴x1=1，x2=-1
    ∴原方程的根是x1=1，x2=-1．

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    阅读下面的例题，请参照例题解方程。

    解方程；

    解：⑴当时，原方程化为，解得：（不合题意，舍去）

    ⑵当 时，原方程化为，解得：   （不合题意，舍去）

    ∴原方程的解为

     

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