《熔化和凝固》基础练习(2)

1．下列现象属于什么物态变化？ 

  （1）春天，冰雪消融，是__________． 

  （2）铁水浇入模子铸成铁件，是___________．

2．固体分晶体和_________两类．在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中，属于晶体的是__________，它们都有固定的_________。

3．图①是用、乙两种物质的________图象，从图中可以看出________物质是晶体，熔点是________℃，50℃时呈________态．__________物质是非晶体，该物体在放热时，温度__________． 

4．图②是做海波凝固过程的图线，根据图线回答：凝固过程经历的时间是__________min，凝固时的温度是_________，此过程______热，但温度________．海波的熔点是_______℃，熔化过程处于_______态．

5．水银的熔点是-39℃，它在-40℃时呈______态，在39℃时呈______态或________态，也可能呈________态，-38℃时呈_______态．

6．若将铁和玻璃分别加热熔化，则(     ) 

   A．玻璃没有熔点，所以不会熔化 

   B．铁和玻璃在熔化过程中温度都在不断升高 

   C．铁和玻璃都会熔化，但铁有熔点，而玻璃没有熔点 

   D．上述说法都不正确

7．把冰水混合物放在－10℃的室外，混合物的温度将是(     )

   A．等于0℃ 　　          B．高于0℃ 

   C．低于0℃　　           D．无法确定

8．把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃ ），过了一段时间(     )

   A．有些冰熔化成水使水增多 

   B．冰和水的数量都没变 

   C．有些水凝固成冰使冰增多 

   D．以上三种情况都可能发生

9．在铅的熔化过程中(     )

   A．铅的温度升高，同时吸热 

   B．铅的温度降低，同时放热 

   C．铅的温度不变，不吸热也不放热 

   D．铅的温度不变，同时吸热 

关于物质的熔点，下列说法中错误的是（    ）

A.晶体熔化时要吸热，但温度却保持不变。

B.同种晶体的熔点和凝固点都相同。

C.各种固体都有一定的熔点。

D.非晶体熔化时要吸热，温度却不断上升。

考点：

生活中的升华现象；液化及液化现象。

专题：

应用题。

分析：

（1）在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；

（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固．

（3）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华．

解答：

解：（1）室外冰冻的衣服也能晾干，是物质由固态直接变为气态叫升华，该过程吸热；

（2）夏天的早晨，花草上会出现晶莹剔透的露珠，是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面，此过程放热；

故答案为：升华；吸热；液化．

点评：

分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识．

1、控制变量法：该方法是研究某一物理量（或某一物理性质）与哪些因素有关时所采用的研究方法，研究方法是：控制其他各项因素都不变，只改变某一因素，从而得到这一因素是怎样影响这一物理量的。这是物理学中最重要，使用最普遍的一种科学研究方法，初中阶段的教学内容用这种方法的有：（1）影响蒸发快慢的因素；（2）影响力的作用效果的因素；（3）影响滑动摩擦力打小的因素；（4）影响压力作用效果的因素；（5）研究液体压强的特点；（6）影响滑轮组机械效率的因素；（7）影响动能 势能大小的因素；（8）物体吸收放热的多少与哪些因素有关；（9）决定电阻大小的因素；（10）电流与电压电阻的关系（11）电功大小与哪些因素有关；（12）电流通过导体产生的热量与哪些因素有关；（13）通电螺线管的极性与哪些因素有关；（14）电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；（15）感应电流的方向与哪些因素有关；（16）通电导体的磁场中受力方向与哪些因素有关。

2、类比法：把某些抽象，不好理解的感念类比为形象容易理解的概念，如：把电流类比为水流，电压类为水压；声波类比为水波；

3、转换法：某些看不见摸不着的事物，不好直接研究，就通过其表现出来的现象来间接研究它叫转换法，如：研究电流的大小转换为研究它所表现出来的热效应的大小；研究分子的运动转换为研究扩散现象；眼看不见的磁场转换为它所产生的力的作用来认识它。

4、等效法：某些看不见摸不着的事物，不好直接研究，就通过其表现出来的现象来间接研究它叫转换法，如：研究电流的大小转换为研究它所表现出来的热效应的大小；研究分子的运动转换为研究扩散现象；眼看不见的磁场转换为它所产生的力的作用来认识它。如用可以总电阻代替各个分电阻（根据对电流的阻碍效果相同）、用合力代替各个分力（根据力的作用效果相同）

5、建模法：用实际不存在的形象描述客观存在的物质叫假想模型法，如：用光线来描述光的穿传播规律；用假想液片法来推导液体压公式：用磁感线表示磁场的分布特点等。

6、比较法：如对串、并联电路特点的比较、对电动机和发电机进行比较等。

7、理想实验法：在实验的基础上尽心合理的猜想和假设进一步推理的科学方法，如：牛顿第一定律在实验的基础上进行大胆的猜想假设而推理出来的定律；人民认识自然界只有两种电贺也是在大量实验的基础上经过推理而得出的结论。

如牛顿第一定律。

8、分类法：如物体可分为固、液、气；触电的形式可分为单线触电和双线触电等。    

9、图像法：如晶体的熔化、凝固图像；导体的电压和电流图像；运动物体的路程和时间图像。

10、逆向思维法：奥斯特发现了电流的磁场之后，法拉第思考——既然能“电生磁”，那么，反过来能不能：“磁声电”？这是一种逆向思维法。