(1)陆生植物光合作用所需的碳源，主要是空气中的CO₂，CO₂主要是通过叶片气孔进入叶内。有人提出陆生植物也能通过根部获得碳源，且用于光合作用。请以正常生长的菜豆幼苗为实验材料采用同位素示踪法设计一个实验，证明植物可通过根部获得碳源。

实验的主要用具有锥形瓶。你所选用的培养液中除了可含有植物所必需的矿质营养外，你认为根据实验的需要还应加入何种物?               。

实验步骤：

①                                                                      。

②                                                                      。

③                                                                      。

预测实验结果并作出解释：                                                。

(2)自然界中植物的多倍体是因为环境条件的剧烈变化引起的，某研究性学习小组对此提出假设：1℃～5℃低温可诱导细胞内染色体加倍。

①提出这种假设的依据可认为是低温影响            ，使细胞不能正常进行有丝分裂。

②按照你的设计思路，实验结果检测应以            作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。

③低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，假定低温处理为10小时，请你设计一个实验，探究5种低温条件下，染色体数目加倍情况。以表格形式列出来。

④现有亲缘关系较近但存在生殖隔离的两种二倍体植物A和B，请用你所学过的生物技术或原理，培育出具有该两种植物遗传特征并且可育的六倍体植物。写出大致的培育过程(提供秋水仙素等可用的药品和用具，培育过程中所形成的植物种类可分别用C、D、E等代表来说明)：

a．                                                                     。

b．                                                                     。

c．                                                                     。

⑤秋水仙素作用的原理是：在细胞分裂时                ，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。

 (10分)光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动。下图是某同学用来探究C0₂是光合作用原料的实验装置．回答下列问题．

(1)有人认为该实验不能证明某同学研究的问题，要证明C0₂是光合作用的原料还应该再增加1个装置，另一个装置应怎样设计？  ▲

(2)如果将该装置突然停止光照，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C₃，与C₅，相对含量的变化情况是         ▲       .

(3)陆生植物光合作用所需要的碳源，主要是空气中的CO₂，CO₂主要是通过叶片气孔进入叶肉。陆生植物能否通过根部获得碳源，且用于光合作用?请作出假设，且根据提供的实验器材，完成相关实验问题。

    a．实验假设：                 ▲                         。

    b．实验器材：锥形瓶、完全培养液(含NaH¹⁴CO₃)、菜豆幼苗若干

    c．方法和步骤：

    ①把适量含有NaH¹⁴CO₃的营养液置入锥形瓶中，并选取生长正常的菜豆幼苗放人锥形瓶中。

    ②将上述装置放在温暖、阳光充足的地方培养。

    ③对菜豆幼苗的光合作用产物进行检查。

d．结果预测：                     ▲                                    

    该实验最可能的结果是：             ▲                                    。