40．（10分）为研究花生种子活力与乙烯释放的关系，科学家依据一定的指标将储存的花生种子分为高活力、中等活力、低活力三组，在不同浸种时间中测得的乙烯释放量如下图曲线所示。另外，测定了种子中部分化合物对乙烯释放量和种子活力的影响，如下表所示。请回答：

　 （1）本实验所用种子应先用1%的次氯酸钠溶液_______。从图中曲线可知，低活力种子比高活力种子　　　　　　　　　　　 。

　 （2）CAA是合成乙烯的前体物质，从表中数据可知，在较_______浓度下，对提高种子活力更有利。与0.5mMGA3相比，0.1mMGA3对种子活力的影响是　　　　　　　　　 。

　 （3）B9是一种植物生长延缓剂，它也能调控植物生理活动，但它不是在植物体内产生的，所以不属于　　　　　　　　　 。

生活中存在以下现象:(1)婴幼儿经常尿床,但随着年龄的增长,这种现象会明显减少;(2)由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明(　 )

A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多

B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓

C.由于惊恐而无意识排尿不属于神经反射活动

D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态

水华可因蓝藻爆发所致。科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻数量，相关实验的示意图如下。图中①～⑥表示实验步骤。
请回答问题
（1）从细胞结构的特点与复杂程度上看，蓝藻属于　　　　　细胞；从生态系统的营养结构上看，蓝藻属于　　　　　细胞。蓝藻的停放类型通常是　　　　　　　　　　　。
（2）引发水华的蓝藻可产生蓝藻毒素。蓝藻毒素　　　　　　（是、不是）蓝藻生长、繁殖所必需的物质。蓝藻毒素对人是一种致癌因子，可使原癌基因　　　　　　　，导致正常细胞发生癌变。
（3）图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至　　　　　　　期的蓝藻和溶藻细菌。
（4）图中⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，可采取的做法是：　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（5）蓝藻通常呈蓝绿色，观察实验结果，发现培养皿中出现褪色空斑，说明蓝藻　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在ＭＳ培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。

回答下列问题：

（1）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为　　    　和　    　两类。上述培养基中，6-BA属于　　　          　　类生长调节剂。

（2）在该实验中，自变量是　　          　，因变量是　   　　，自变量的取值范围是　          　　。

（3）从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是　　          　号培养基。 （4）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入　　          　（填“6-BA”或“IAA”）。

（第三小题每空2分，共8分）下图是反射弧结构模式图。a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。

(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩　　　　　　 (属于或不属于)反射。

(2)用b刺激骨骼肌，　　   　 (能或不能)在c处记录到电位。

(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据本题条件，完成下列判断实验；

①如果                                          ，表明传出神经受损。

②如果                                          ，表明骨骼肌受损。

③如果                                          ，表明部位d受损。