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    30．I．请分析下面一项专利: (1)此基因工程中.目的基因是 .将人工合成的DNA片段拼接在一起.所必需的酶有 . (2)试分析在C端加上KDEL的内质网滞留序列.为什么可以避免胰岛素在植物细胞中的降解? (3)用目的基因与农杆菌的 结合构建表达载体.目的基因能否在番茄中稳定遗传的关键是 .检测受体细胞中是否存在目的基因可采用 技术. Ⅱ．有若干具有相对性状的雌雄果蝇.其中雌性个体为隐性.雄性个体为显性.均为纯合.已知控制该性状的基因可能位于常染色体上或X染色体的特有区段或X.Y染色体的同源区段.请补充下列实验方案以确定该基因的位置. (1)取若干对雌雄果蝇分别交配.观察其后代表现型．若后代中 .则该基因位于X染色体的特有区段. (2)若后代中无论雌雄均为显性.则再选取后代中雌.雄个体分别交配.若 .则该基因位于常染色体上,若 .则该基因位于x.Y染色体的同源区段. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    18、为了让学生更多的了解“数学史”知识，某中学高一年级举办了一次“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动，共有800名学生参加了这次竞赛．为了解本次竞赛的成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分均为整数，满分为100分）进行统计．请你根据频率分布表，解答下列问题：
    序号
    （i）    		 分组
    （分数）    		 组中值（Gi） 频数
    （人数）    		 频率（Fi）
    1 [60，70） 65 ① 0.16
    2 [70，80） 75 22 ②
    3 [80，90） 85 14 0.28
    4 [90，100] 95 ③ ④
    合    计 50 1
    （1）填充频率分布表中的空格（在解答中直接写出对应空格序号的答案）；
    （2）为鼓励更多的学生了解“数学史”知识，成绩不低于80分的同学能获奖，那么可以估计在参加的800名学生中大概有多少同学获奖？
    （3）在上述统计数据的分析中有一项计算见算法流程图，求输出S的值．

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    为了让学生更多的了解“数学史”知识，某中学高一年级举办了一次“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动，共有800名学生参加了这次竞赛．为了解本次竞赛的成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分均为整数，满分为100分）进行统计．请你根据频率分布表，解答下列问题：
    序号
    （i）    		 分组
    （分数）    		 组中值（Gi） 频数
    （人数）    		 频率（Fi）
    1 [60，70） 65 ① 0.16
    2 [70，80） 75 22 ②
    3 [80，90） 85 14 0.28
    4 [90，100] 95 ③ ④
    合    计 50 1
    （1）填充频率分布表中的空格（在解答中直接写出对应空格序号的答案）；
    （2）为鼓励更多的学生了解“数学史”知识，成绩不低于80分的同学能获奖，那么可以估计在参加的800名学生中大概有多少同学获奖？
    （3）在上述统计数据的分析中有一项计算见算法流程图，求输出S的值．
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    为了让学生更多地了解“数学史”知识，某中学高二年级举办了一次“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动，共有800名学生参加了这次竞赛，为了解本次竞赛的成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数，满分为100分)进行统计．由于计算机操作员误将一些数据删去，请你先分析下面不完整的频率分布表，再结合算法流程图可知最后的输出结果S等于(　　)

    序号(i)

    分组(分数)

    组中值(Gi)

    频数(人数)

    频率(Fi)

    1

    [60,70)

    65

    ①

    0.16

    2

    [70,80)

    75

    22

    ②

    3

    [80,90)

    85

    14

    0.28

    4

    [90,100]

    95

    ③

    ④

    合计

    50

    1

    A.78.6                                  B．87.6 

    C．67.2                                 D．76.2

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