小明注意家里摆钟（图14）的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图15所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。

实验数据记录如下表：

 （1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越           （选填“长”或“短”）。

（2）请根据表中数据在图16中作出单摆周期的平方T²与摆长l的关系图像。

（3）分析图16所示图象，可知实验中用的单摆T²与l成        关系。

（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？                                      

（5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？                                        

	实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 摆长l/m 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00 周期T/s 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0 周期平方 T2/s2 1.2 1.6 2.0 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0

 

学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远。陈平说：“掷出点越高，掷得越远。”王力说：“掷出速度越大，掷得越远”。李明说：“我们还是通过实验来探究吧”。

大家经过讨论，提出的以下猜想。

猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关。

猜想2：铅球掷得远近，可能与掷出铅球时的速度有关。

猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关。

为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图14-7所示。它能使小球以不同速度、大小和方向射出，弹射方向与水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出。他们通过7次实验得到下表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）。

实验序号	射出点高度 h/m	射出速度 v/(m .s –1)	射出仰角 θ°	射出距离 l/m
1	0.5	5	30°	2.9
2	0.5	10	30°	9.6
3	0.5	10	45°	10.7
4	1.0	10	45°	11.1
5	1.5	10	45°	11.5
6	0.5	10	60°	9.1
7	0.5	15	30°	20.7

请你根据上表所收集的信息和相关证据回答下列问题。

（1）　　   为验证猜想1，应选用序号为_______________ 、________________ 、_______的实验数据，因为 ________________________________________________________.

（2）　　   为了验证猜想2，应选用序号为_______________ 、________________ 、_______的实验数据，因为 ____________________________________________________.

（3）　　   为验证猜想3，应选用序号为_______________ 、________________ 、_______的实验数据，因为 ________________________________________________________.

（4）　　   通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远？

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