果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面.摩尔根以果蝇为材料进行遗传学研究还获得了诺贝尔奖.请同学们回答下列有关果蝇的遗传问题. (1)雄果蝇的X染色体来自亲本中的 蝇. (2)将果蝇的一个细胞放入15N标记的脱氧核苷酸培养液中.在第二次细胞分裂的中期.发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链有放射性.则其姐妹染色单体有 条链含有放射性. (3)如图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图,已知长翅对黑身(b), 且基因B具有纯合致死效应.请回答下列问题: ①现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交.F1为长翅灰身和长翅黑身.比例为l︰l.当F1的灰身长翅果蝇彼此交配时.其后代表现型及比例为 . ②基因型为AaBb的个体中一个初级精母细胞.在减数分裂过程中.出现基因突变.使其 中一条染色单体上的A突变为a.该细胞以后减数分裂正常.则其可产生配子 种. ③已知控制果蝇眼形的圆形眼的基因位于Ⅱ区段上.控制眼色红眼的基因只位于Ⅰ区段上.若只考虑眼形的遗传.圆形眼雄果蝇的基因型有 种,若只考虑眼色遗传.白眼雄果蝇与一红眼雌果蝇交配.后代中出现了白眼雌果蝇.则它们后代中出现白眼雄果蝇的概率是 . (4)已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状.且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型.若用一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上.选择的亲本的表现型应为 .实验预期及相应结论为: a. b. c. [猜题理由]本题是一道综合性比较强的题目.它以果蝇为载体.考查了受精作用.DNA复制.遗传规律和实验结果预测等知识.对学生的要求比较高.目前高考中遗传题的综合性在逐渐增加.本题在遗传综合题中又具有一定的代表意义.因此在2010年的高考中很有可能出现类似的题目. 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面,摩尔根以果蝇为材料进行遗传学研究获得了诺贝尔奖。右上图为果蝇某细胞染色体及部分基因位
置的示意图,请据图回答下列问题。

(1)图示细胞是          性果蝇的染色体图解,其基因型是                              。
(2)图中1和2是                                 ,2、4、6、8构成一个                               。
(3)已知长翅(A)对残翅(a)、灰身(B)对黑身(b), 且基因A具有纯合致死效应。现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交,F1为长翅灰身和残翅灰身,比例为l︰l。当F1的长翅灰身果蝇彼此交配时,其后代表现型和比例为                  。
(4)如果通过观察后代个体的红眼(D)和白眼(d)性状就能直接鉴别出后代果蝇的雌雄,请在右下图中绘出与该只果蝇进行交配的另一只果蝇的染色体组成,并在相应的染色体上标出与鉴定性别有关的基因。

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果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面,摩尔根以果蝇为材料进行遗传学研究获得了诺贝尔奖。右上图为果蝇某细胞染色体及部分基因位

置的示意图,请据图回答下列问题。

(1)图示细胞是           性果蝇的染色体图解,其基因型是                               。

(2)图中1和2是                                  ,2、4、6、8构成一个                                。

(3)已知长翅(A)对残翅(a)、灰身(B)对黑身(b), 且基因A具有纯合致死效应。现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交,F1为长翅灰身和残翅灰身,比例为l︰l。当F1的长翅灰身果蝇彼此交配时,其后代表现型和比例为                   。

(4)如果通过观察后代个体的红眼(D)和白眼(d)性状就能直接鉴别出后代果蝇的雌雄,请在右下图中绘出与该只果蝇进行交配的另一只果蝇的染色体组成,并在相应的染色体上标出与鉴定性别有关的基因。

 

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果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面。如图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图,已知长翅(A)对残翅(a)、灰身(B)对黑身(b),且基因B具有纯合致死效应。请回答:
(1)在减数分裂形成配子过程中,X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是图中的__________片段。基因型为AaBb的个体中一个初级精母细胞,在减数分裂过程中,出现基因突变,使其中一条染色单体上的A突变为a,该细胞以后减数分裂正常,则其可产生配子_________种。
(2)将果蝇的一个细胞放入15N标记的脱氧核苷酸培养液中,在第二次细胞分裂的中期,发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链有放射性,则其姐妹染色单体有___________条链含有放射性。
(3)现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交,F1为长翅灰身和长翅黑身,比例为1:1。当F1的灰身长翅果蝇彼此交配时,其后代表现型及比例为___________。
(4)现有若干纯合的雌雄果蝇(雌雄果蝇均有显性与隐性性状),已知控制某性状的基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段(Ⅱ区段),请补充下列实验方案以确定该基因的位置。
实验方案:选取若干对表现型分别为___________的果蝇作为亲本进行杂交,子代(F1)中无论雌雄均为显性;再选取F1中雌、雄个体相互交配,观察其后代表现型。
结果预测及结论:
①.若雌雄中均有显性和隐性两种性状,则该基因位于常染色体上;
②.若___________,则该基因位于X、Y染色体同源区段。

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果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面。请分析回答下列相关问题:

(1)下表所示6个纯种品系果蝇的性状和控制这些性状的基因所在的染色体编号,品系a为显性性状,其余性状均为隐性性状。

 

品 系

a

b

c

d

e

f

性 状

野生型

白眼

黑体

痕迹翅

棕眼

紫眼

染色体

 

X

Ⅱ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅱ

 

①进行伴性遗传研究时,最恰当的果蝇交配品系组合是___________(填品系代号)。

②若通过翅和眼的性状,探究常染色体上的基因是否按自由组合定律遗传时,最恰当的果蝇交配品系组合是___________(填品系代号)。

(2)右图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图,已知长翅(A)对残翅(a)、灰身(B)对黑身(b)为显性。

①现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交,F1为长翅灰身和长翅黑身,比例为l︰l,则两亲本基因型为____________;如果灰身基因B存在纯合致死效应,当F1的灰身长翅果蝇彼此交配时,其后代表现型及比例为_________。

②基因型为AaBb的个体中一个初级精母细胞,在减数分裂过程中,出现基因突变,使其中一条染色单体上的A突变为a,该细胞以后减数分裂正常,则其可产生的配子有________种。

③假设果蝇的某个卵原细胞(2n=8)的每对同源染色体均只有一条染色体上的DNA分子用3H标记,该卵原细胞在1H的环境中进行减数分裂,若处在减数第二次分裂后期,则次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体最多有      条。

④现有一定数量的刚毛和截刚毛果蝇(均有雌雄),且刚毛对截刚毛为显性。请设计实验来确定其基因是在常染色体上还是在X染色体上。写出你的实验设计思路,并对可能出现的结果进行分析:       。

 

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果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面。请分析回答下列相关问题:

(1)下表所示6个纯种品系果蝇的性状和控制这些性状的基因所在的染色体编号,品系a为显性性状,其余性状均为隐性性状。

①进行伴性遗传研究时,最恰当的果蝇交配品系组合是________(填品系代号)。

②若通过翅和眼的性状,探究常染色体上的基因是否按自由组合定律遗传时,最恰当的果蝇交配品系组合是________(填品系代号)。

(2)图中为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图,已知长翅(A)对残翅(a)、灰身(B)对黑身(b)为显性。

①现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交,F1为长翅灰身和长翅黑身,比例为1∶1,则两亲本基因型为________;如果灰身基因B存在纯合致死效应,当F1的长翅灰身果蝇彼此交配时,其后代表现型及比例为________。

②基因型为AaBb的个体中一个初级精母细胞,在减数分裂过程中,出现基因突变,使其中一条染色单体上的A突变为a,该细胞以后减数分裂正常,则其可产生的配子有________种。

③假设果蝇的某个卵原细胞(2n=8)的每对同源染色体均只有一条染色体上的DNA分子用3H标记,该卵原细胞在1H的环境中进行减数分裂,若处在减数第二次分裂后期,则次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体最多有________条。

④现有一定数量的刚毛和截刚毛果蝇(均有雌雄),且刚毛对截刚毛为显性。请设计实验来确定其基因是在常染色体上还是在X染色体上。写出你的实验设计思路,并对可能出现的结果进行分析:________。

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