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    访谈的形式可以是面对面访谈.打电话访谈.网上访谈.访谈式具有自由灵活.亲切可感的特点.如以“读书 为话题作文.就可以用访谈式来写.一问一答.定会写得精彩. 重庆市中考作文的话题是“面对`批评’或`表扬 ’.有位考生拟题.模拟电视直播形式展开叙写.新意迭出.作者设计的出场人物有“主持人爱莎 .“著名教育心理学家畅快先生 .被采访的“著名企业家张先生 和“农民李先生 .全文采用“主持人导入--采访一--采访二--教授点评--主持人小结 这一纵式结构.完全符合电视节目直播的常规要求.文章旨在客观真实地表现表扬和批评对学生心理的深远影响.上述面对面零距离电视直播的表达形式成为演绎文旨的理想载体．使人耳目一新. 愚公新传 接受任务.我去采访愚公旅游开发公司总经理愚公先生. “愚总.请问您当初为什么决心移山呢? “我们全村的人都饱受两山阻隔之苦.便下定决心要让大家过上好日子. 愚公捋了捋胡须. “后来.又为什么不移山了呢? “移山之事真是我一时胡涂啊!想当年.我带领大家夜以继日地移山不止.何曾动过大山一根毫毛?要实现移山的目标太渺茫了.虽然世人佩服我的决心.可并不赞成我移山."愚公似乎有点感伤.又继续说:"目标虽然是好的.可照那样挖下去.大家累死了也过不上好生活啊!我的心就在那个伟大的.不切实际的目标里奋斗.挣扎.徒劳无益啊! “您又是怎样投身到旅游事业上来的呢? 我又问. “这还得从挖山说起.那天.我挖得实在太累了.就躺在石头上睡着了.迷糊中.上帝派两个神仙来帮助我移山.他们站在山头兴奋异常.说:'没想到下界也有这么美妙的地方.真是一大胜景啊.可惜世人愚昧.倒怪这山阻挡他们的去路而挖起山来.真是可笑.想这巍峨大山岂是他们凡夫俗子所能动的?'我一下惊醒了.睁眼一看.哪有什么神仙?我知道.要改变我们的命运.还得靠我们自己.我对移山之事重新进行了考虑.并与大家商议.寻找到了一个切合实际的目标--因地制宜兴办旅游项目.带动当地经济的发展.如今.我们的旅游事业红红火火.政府又对此项目给予了大力支持.并鼓励我们引进外资.再创佳绩-- 愚公的成功.给我们深刻的启示:坚持不懈的奋斗之前.一定要确定一个合适的目标.这个目标可能不是最有价值的一个.但它必须是能够实现的一个. [简评]愚公移山的故事人家耳熟能详.愚公移山的决心可贵.勇气可嘉.但要移走两座大山难于上青天.为一个根本不可能实现的日标而努力奋斗.徒劳无益.后来.愚公重新确立了奋斗目标--带领大家因地制宜发展旅游业取得成功便是情理之中的事.可以看出.作者的审题十分准确.文章引人入胜.又发人深思. 愚公访谈录 话说愚公把山搬走后.当地的交通方便了.可愚公怎么也富不起来.最近又听说愚公又搬回到太行山去了.大家都十分奇怪.我的运气很好.刚被某电视台聘为记者.就被台长亲自下令去采访愚公老爷爷.吃完早餐.我开着小车向著名风景区太行山奔去.进行独家专访.愚公早已在公司门前等候多时了.他西装革履.整个人精神抖擞.红光满面.一点也不像课本中所描绘的愚公. 问:“愚公爷爷. 您当年移太行.王屋二山的精神一直被后人传为佳话.您怎么 看? 愚公:“别提这事了.说了 我都没脸见人. 问:“为什么?人们一直赞 扬您持之以恒的精神和坚定不移的意志. 愚公:“当年的我呀.头脑简单.四 肢发达.只知道拼命硬干.苦干.做事不讲效率.不知道去想一想.要是当年我听从智叟的劝告就好了.也不必在山上白费力气做了那么多的事.大伤我的元气. 问:“把两座山移去有什么不好呢?这样一来交通就方便多了. 愚公:“有什么好?要是没把它们移走.我们就用不着后来又把家搬回到太行山来. 问:“那您后来为什么又搬到这里来呢? 愚公:“因为后来我看到近几年来旅游业十分红火.我发现这里风景优美.有着丰富的旅游资源.于是我们全家人又回到这里搞旅游开发. 问:“您从搬山.搬家这两件事中有何启示? 愚公:“做人要有长远的眼光.不能只看到眼前的利益.得抓住机遇.这样才能成就自己的事业. 夕阳西下.我开车离开太行山.发现夕阳下的太行山是如此美丽. 对鹰妈妈的访谈录 河北考生 据某地爱鸟协会报道:当幼鹰长到足够大的时候.鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰赶下山崖.当幼鹰开始坠下谷底时.他们就会拼命的拍打翅膀来阻止自己继续下落.同时也掌握了基本的本领--飞翔. 一位记者看到这一报道后.觉得很有趣.第二天.记者慕名采访了一位鹰妈妈. 记者:鹰妈妈你好!我看到有关你的一则报道.说你教子女学飞时.不亲自指点.不做示范动作.而是把他们赶下山崖-- 鹰妈妈:这你就不懂了.我怎么会不指点它们呢?幼鹰稍大后.一个个张着嘴.瞪着大眼.看我飞来飞去找食物喂它们.这不是示范动作吗?当他们长到足够大的时候.就应该自己去练了.光讲理论没用. 记者:哦!这同游泳一样.不下水.一辈子也学不会.应该让它们去锻炼.实践出真知吗! 鹰妈妈:对呀.不过它们的实践活动比起小麻雀啦.杜鹃啦.喜鹊啦等等小鸟的实践活动更具挑战性.冒险性. 记者:那你就不怕它们万一坠入谷底.永远飞不起来吗? 鹰妈妈:可怜天下父母心.自己的儿女.我能不心疼吗?可是如果不这样做.它们哪能炼得出铮铮铁骨.啥时能翱翔于蓝天呢?所有这一切.都是为了生存.为了延续生命啊! 记者:都说逆境造就人才.看来这险境也可造就人才.并且是非凡的人才啊! 鹰妈妈:是啊.相信我的心血不会白费.我这样“狠心 .幼鹰长大后会理解我的一番苦心的. 记者:我有一件事不清楚.万一幼鹰一时无法掌握飞翔的本领.坠入谷底.摔个粉身碎骨.那你不会伤心吗? 鹰妈妈:其实告诉你也无妨.我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇.即使掉下去也不会受伤的.再说.我会把它们带上来.让它们继续练.直到学会为止. 记者:我对“可怜天下父母心 真正理解了.做父母的什么心都能操到啊!鹰妈妈.我的采访目的已经达到了.感谢你接受我的采访.再见! 鹰妈妈.再见! 采访后语:鹰类为了生存延续生命.竟然让幼鹰在险境中学会飞翔的本领.人类亦然.生存的道路布满荆棘.坎坷不平.在重重磨难面前.不要退缩.不要放弃.否则就失去了生存的机会.只要不气馁.不畏惧.总可以化险为夷.学会生存的本领.成为生存的强者. 历史已进入21世纪.学会生存就需要学会更多的知识技能.身处优胜劣汰的社会.使这才能够生存.其实学会生存很难.因为要成为优秀的人,学会生存也容易.因为只要适应这个社会. 评点:这篇考场作文.带有极强的逻辑思辨色彩.尤其是对鹰妈妈教子内涵的挖掘非常深刻.本文采用新颖的表现形式--访谈录来反应生活.表现主题.结构形式令人耳目一新.且具有时代特色.很值得大家学习.文末的“采访后语 可以说是醒世名言.议论精当.画龙点睛.有力地升华了文章的主旨.发人深思. 【查看更多】

     

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