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    要注意多媒体与教学案的结合.要多巩固 多媒体教学对知识掌握的持久性上略有不足.我就一节课在平行班做了如下对比实验: 项目 实验班 对照班 课题名称 电解和电镀 铜的精炼 教学手段 多媒体演示.实验 教学案.练习.实验 当堂检测 准确率95%.认识深刻准确 准确率85%.认识不够清晰 单元检测 10道题全对人数60%.半对以上30%.半对及以下10% 10道题全对人数65%.半对以上35%.半对及以下0 期末模拟 8道题全对人数50%.半对以上35%.半对及以下15% 8道题全对人数65%.半对以上30%.半对及以下15% 从表中数据不难看出:多媒体教学对学生当堂接受知识方面来讲确实很有帮助.但随时间的推延.遗忘程度加剧.传统的教学案教学对一些接受能力较差者是不利的.但具有持久性.只要想通了就不会忘记.全对学生保持在65%左右.为此.教学中最好是多媒体和教学案相结合.多巩固练习.隔一段时间后要再现练习.这样才有好的学习效果. 【查看更多】

     

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