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    多媒体的使用不可阻碍学生的观察能力.想象能力的培养 “不会想象和幻想的人是不会有创新精神的 .多媒体的确有其直观的优势.可是多媒体的使用对学生的想象力的培养是利还是弊呢.这要看多媒体使用的时机了.我们千万不可使多媒体的使用阻碍了学生的观察能力.想象能力的培养.比如:氯化钠的晶体结构.我们可以通过讲解.观察模型后.让学生充分的想象.然后再多媒体演示其三维空间结构.学生的想象力得到锻炼的同时也加深了对氯化钠晶体结构的认识和理解. 正如埃斯特伦所说,“计算机能非常直观地.多方面地提供学习经验,这可以使一个年轻人在大约几个月的时间内达到用传统教学方式需几年才可达到的水平 . 欲将成其事.必先利其器.欲求化学教学的现代化.除了思想理念的先进之外.需要充分运用现代化的工具.在教学中我们要找到计算机技术与化学的最先行的交叉点.以化学学科为本.以现代教育理念为指导.以多媒体技术为辅助.把握好多媒体使用的时机.趋利避害.以期望达到最佳的学习效果.把我们的课堂真正变成知识的海洋.能力培养的乐园和素质教育的中流砥柱. 附: 【查看更多】

     

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