化学是一门综合学科，学习过程中既能培养你较强的定性分析能力，又能提升你熟练的定量计算能力．下面设置了两道综合应用题，请你自主选择其中一道题解答（多选不加分）．
（1）某同学为探究氢氧化钠溶液的性质，进行如右图实验，将10g质量分数为40%氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中试根据要求，回答下列问题：
①写出观察到的一项实验现象：．
②滴入氢氧化钠溶液，反应结束后，整个装置的质量与之前相比较（填写下列各项的序号）．
a．没有变化  b．有变化，后者质量变小
c．有变化，后者质量变大  d．不能确定
③若氢氧化钠溶液完全反应，二氧化碳仍有剩余，试通过计算，求此时所得不饱和溶液中溶质的质量．
（2）某校学习小组的同学要配制氯化钙溶液，药品柜中可供选择的药品有氢氧化钙、氧化钙、碳酸钙三种固体及一定溶质质量分数的稀盐酸．同学们交流讨论后，选择了一种固体药品并称取该固体15.4g加入烧杯中，再向其中加入100g稀盐酸，恰好完全反应，反应后溶液质量为111g．请根据题目中数据的变化分析回答下列问题：
①同学们选择的固体药品是；
②该实验过程看到的一项明显现象是；
③请写出题中发生反应的化学方程式；
④所配制氯化钙溶液的溶质质量分数为多少？（写出解题过程）

化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们科学素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：
用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，结果始终没有发现石灰水变浑浊．针对此现象，同学们提出了自已的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究．小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钙溶液是否变质进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
假    设：小英的假设：澄清石灰水已变质．
小王的假设：气体X中除了有CO₂外，还有．
实验探究：Ⅰ．小英的假设：

实验目的	实验步骤	可能的实验现象	化学方程式和实验结论
探究所用澄清石灰水是否变质	①用一支试管另取少量原澄清石灰水； ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2； ③将产生的CO2通入所取澄清石灰水中．	步骤③中的现象为： 石灰水变浑浊或未变浑浊 石灰水变浑浊或未变浑浊	步骤②中的化学方程式为 H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑ H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑ 步骤③中可能的化学方程式略； 实验结论： 所用澄清石灰水没有变质 或所用澄清石灰水已变质 所用澄清石灰水没有变质 或所用澄清石灰水已变质

Ⅱ：小王的假设：

实验目的	实验步骤	实验现象	化学方程式和实验结论
探究气体X中是否含有假设的气体	将气体X通入硝酸银溶液中	有白色沉淀生成 有白色沉淀生成	化学方程式为： HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

实验反思：
Ⅲ：同学们经过讨论发现，只用一组药品的实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究，该装置如图所示：
Ⅳ：在上述试管2中应放入的溶液是溶液，其作用是．

化学小组同学在课外读物中看到：“通常CO₂可作灭火剂，但有些物质（如Na）着火，不能用CO₂熄灭．”他们决定探究CO₂与Na反应的产物．
提出猜想：CO₂与Na反应可能生成4种物质：C、CO、Na₂O、Na₂CO₃．
查阅资料：
①Na是非常活泼的金属，常温下与O₂、H₂O等物质反应．
②碱性的Na₂CO₃溶液与中性的CaCl₂溶液发生复分解反应．
③Na₂O是白色固体，与H₂O反应生成NaOH．
④向氯化钯（PdCl₂）溶液中通入CO，产生黑色沉淀．
实验过程：同学们在老师的指导下设计了如图所示装置（部分夹持仪器已略去）

（1）实验记录

序号	实验操作	主要实验现象	实验结论和解释
①	打开a，关闭b，由长颈漏斗注入稀盐酸	A中产生大量气泡 E中出现浑浊	E中反应的化学方程式为 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
②	当E中出现浑浊时，打开b，关闭a，点燃酒精灯	D中Na剧烈燃烧，产生白烟内壁附着黑色、白色固体 G中产生黑色沉淀	反应产物一定有 C C 和 CO CO
③	取D中白色固体于试管中，加水溶解，再加入石灰水	产生白色沉淀	反应产物还有 Na2CO3 Na2CO3

（2）实验反思
①实验记录②中，E中出现浑浊，再点燃酒精灯的目的．
②若无装置C，对实验有影响的物质是．
③检验第4种反应产物是否存在的实验方案：取D中白色固体于试管中．
（3）数据分析：若在实验过程中至少需要8.8g二氧化碳参加反应，则最少需要含杂质20%的石灰石的质量是多少？（写出计算过程）

化学兴趣小组同学在帮助老师整理实验室时，发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末，他们决定对这半瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经变质？
（2）猜想与假设：该氢氧化钙粉末的成分为①氢氧化钙；②氢氧化钙、碳酸钙；③．
（3）设计方案、进行实验：请你参与探究，并填写下表．

实验步骤	实验现象	实验结论
①取样品少量于小烧杯中，加入适量水，充分搅拌，过滤．
②取少量滤渣于试管中 滴加适量稀盐酸 滴加适量稀盐酸 ．	大量气泡产生	氢氧化钙已经变质．
③取少量滤液于试管中， 通入二氧化碳 通入二氧化碳 ．	有白色沉淀产生 有白色沉淀产生	氢氧化钙没有完全变质． 该反应的化学方程式为 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O ．

（4）联想与启示：氢氧化钙变质是由于它与空气中的发生化学反应的缘故，因此氢氧化钙应 保存．

化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：
【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
【实验探究1】

实验操作	实验现象	实验结论
取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡．	有气泡冒出．	氢氧化钠溶液一定变质了．

【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？
【猜想与假设】猜想1：氢氧化钠溶液部分变质．
猜想2：氢氧化钠溶液全部变质．
【查阅资料】（1）氯化钙溶液呈中性．
（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl
【实验探究2】

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡．	有 白色沉淀 白色沉淀 生成．	说明原溶液中一定有碳酸钠．
（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液．	溶液变红色．	说明原溶液中一定有 氢氧化钠 氢氧化钠 ．

【实验结论】]该氢氧化钠溶液（填“部分”或“全部”）变质．
【反思与评价】（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：．
（2）在上述【实验探究2】中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案（填“可行”或“不可行”）．
【理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存．实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：．
气体组成的检验：有一气体可能有CO、CO₂、H₂、HCL气体的混合物，依次通过A、澄清的石灰水时无沉淀，通过灼热的氧化铜，黑色粉末变红但无水出现．
B、将剩余气体通过澄清石灰水时，有白色沉淀生成．
由此可见：①混合物气体中一定有：；②肯定没有：．