12.在探究加速度与力.质量的关系实验中.采用如图所示的实验装置.小车及车中砝码的 质量用M表示.盘及盘中砝码的质量用m表示.小车的加速度可由小车后拖动的纸带由 打点计时器打上的点计算出. ①在验证牛顿第二定律的实验中,下列做法错误的是 ( ) A.平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上 B.每次改变小车的质量时.不需要重新平衡摩擦力.平衡摩擦力时,应将小车后面拖 着的纸带穿过打点计时器. C.实验时先放开小车,再接通打点计时器电源. D.小车运动的加速度可用天平测出M及m后直接用公式a=mg/M求出. ②在保持小车及车中的砝码质量M一定时.探究加速度与所受合力的关系时.一位同学 得到的a-F关系分别如右图所示. 其原因可能是 . 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

在探究加速度与力.质量的关系实验中,采用如图所示的实验装置,小车及车中砝码的       质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由              打点计时器打上的点计算出。

      ①在验证牛顿第二定律的实验中,下列做法错误的是                                          (    )

      A.平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

      B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力,平衡摩擦力时,应将小车后面拖    着的纸带穿过打点计时器.

      C.实验时先放开小车,再接通打点计时器电源.

      D.小车运动的加速度可用天平测出M及m后直接用公式a=mg/M求出.

     ②在保持小车及车中的砝码质量M一定时,探究加速度与所受合力的关系时,一位同学       得到的a-F关系分别如右图所示。 其原因可能是                    。

 

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在探究加速度与力.质量的关系实验中,采用如图所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出.

①在验证牛顿第二定律的实验中,下列做法错误的是________

A.平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力,平衡摩擦力时,应将小车后面拖着的纸带穿过打点计时器.

C.实验时先放开小车,再接通打点计时器电源.

D.小车运动的加速度可用天平测出M及m后直接用公式a=mg/M求出.

②在保持小车及车中的砝码质量M一定时,探究加速度与所受合力的关系时,一位同学得到的a-F关系分别如图所示.其原因可能是________.

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在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.
(1)当M与m的大小关系满足
M?m
M?m
时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地观测加速度a与质量M的关系,应该做a与
1
M
1
M
的图象.
(3)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-
1
M
 图线如图所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,采用如图所示的实验装置与方案.本实验的特点是通过黑板擦控制两小车的起动与停止,将测量两车的加速度转换为测量两车的位移.实验中不需要测量的物理量是(  )

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在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出.

①当M与m的大小关系满足
m《M
m《M
时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘中砝码的重力.
②在验证牛顿第二定律的实验中,下列做法错误的是
CD
CD

A.平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力平衡摩擦力时,应将装砂的小桶用细绳绕过滑轮.
C.实验时先放开小车,再接通打点计时器电源.
D.小车运动的加速度可用天平测出M及m后直接用公式a=mg/M求出.
③在保持小车及车中的砝码质量M一定时,探究加速度与所受合力的关系时,由于平衡摩擦力时操作不当,两位同学得到的a-F关系分别如图2所示. 其原因分别是
没有平衡摩擦力或
没有平衡摩擦力或
、
平衡摩擦力不足
平衡摩擦力不足
.

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