紫色的石蕊试液遇碱变色.无色酚酞试液遇碱变色. 【查看更多】

（2012?德州）某化学实验小组做了如图实验，请回答以下问题．

（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为红色，该实验说明：①

氨分子是不断运动的

；②

氨气遇水生成碱性物质

．
（2）图B所示实验，将注射器中氢氧化钠溶液注入瓶中，会看到的现象是

熟鸡蛋被压入瓶中

，发生反应的化学方程式为

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

．
（3）图C所示，取一朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，将小花用水喷湿，放入集气瓶中，观察到的现象是

小花变红

，有关的化学方程式为

CO₂+H₂O=H₂CO₃

．

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构建知识网络是学习的一种重要方式．甲同学用“五指法”，归纳出酸溶液的五点化学性质，如图．

①酸使酸碱指示剂变色．
②酸与活泼金属反应，生成盐和氢气．
③酸与金属氧化物反应，生成盐和水．
④酸与碱发生中和反应，生成盐和水．
⑤酸与某些盐反应，生成新酸和新盐．

乙同学也用类似的方法，归纳碱溶液的化学性质．请你帮他完成，并写出相应的化学方程式．
①碱溶液使酸碱指示剂变色．

无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱溶液变红色．
紫色石蕊试液遇酸变

红

色，遇碱溶液变

蓝

色．
②碱溶液一般不与金属反应．
③碱溶液能与某些非金属氧化物（除CO、NO外）反应，
生成盐和水，如：

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O

④碱与酸发生中和反应，生成盐和水，如：

2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O

⑤碱溶液与

某些盐反应

，如：2NaOH+CuSO₄═Cu （OH）₂↓+Na₂SO₄．

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构建知识网络是学习的一种重要方式．甲同学用“五指法”，归纳出酸溶液的五点化学性质，如图．

①酸使酸碱指示剂变色．
②酸与活泼金属反应，生成盐和氢气．
③酸与金属氧化物反应，生成盐和水．
④酸与碱发生中和反应，生成盐和水．
⑤酸与某些盐反应，生成新酸和新盐．

乙同学也用类似的方法，归纳碱溶液的化学性质．请你帮他完成，并写出相应的化学方程式．
①碱溶液使酸碱指示剂变色．
无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱溶液变红色．
紫色石蕊试液遇酸变色，遇碱溶液变色．
②碱溶液一般不与金属反应．
③碱溶液能与某些非金属氧化物（除CO、NO外）反应，
生成盐和水，如：
④碱与酸发生中和反应，生成盐和水，如：
⑤碱溶液与，如：2NaOH+CuSO₄═Cu （OH）₂↓+Na₂SO₄．

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构建知识网络是学习的一种重要方式．甲同学用“五指法”，归纳出酸溶液的五点化学性质，如图．

①酸使酸碱指示剂变色．
②酸与活泼金属反应，生成盐和氢气．
③酸与金属氧化物反应，生成盐和水．
④酸与碱发生中和反应，生成盐和水．
⑤酸与某些盐反应，生成新酸和新盐．

乙同学也用类似的方法，归纳碱溶液的化学性质．请你帮他完成，并写出相应的化学方程式．
①碱溶液使酸碱指示剂变色．

无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱溶液变红色．
紫色石蕊试液遇酸变______色，遇碱溶液变______色．
②碱溶液一般不与金属反应．
③碱溶液能与某些非金属氧化物（除CO、NO外）反应，
生成盐和水，如：______
④碱与酸发生中和反应，生成盐和水，如：______
⑤碱溶液与______，如：2NaOH+CuSO₄═Cu （OH）₂↓+Na₂SO₄．

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构建知识网络是学习的一种重要方式。甲同学用“五指法”，归纳出酸溶液的五点化学性质，如图。

①酸使酸碱指示剂变色。