（09汉沽一中第五次月考）细胞是生命的基本单位，细胞的特殊性决定了个体的特殊性，因此，对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键。下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是       

    ①硝化细菌、霉菌、水绵的细胞不都含有核糖体、DNA和RNA

    ②人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳

    ③能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体；无线粒体的细胞不能进行有氧呼吸

    ④抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收矿质离子

    ⑤性激素的合成与内质网有关

⑥细菌和植物细胞都有细胞壁，但其主要成分不同

⑦在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，细胞一定处于分裂间期

    A．①②③④       B．④⑤⑥⑦       C．①③⑤⑦       D．②④⑥

（09山东实验中学五月模拟）（16分）Ⅰ.光合作用和呼吸作用是绿色植物叶肉细胞内发生的两个重要的代谢活动，它们相互联系，密不可分。实验中可用氧气的产生与吸收（或二氧化碳的吸收与产生）来检测光合作用和呼吸作用的强弱。请分析回答下列问题：

（1）金鱼藻在代谢过程中，细胞内产生气体的场所可能是                         。

（2）在较强光照下，培养金鱼藻的烧杯内会冒出气泡，试解释原因：               。

Ⅱ．（12分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：

（1）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：

①目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是　　　　　　　　　。

②在进行植物组织培养过程中，培养基中必需添加的激素是　　　　　　。

（2）分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究得知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老，而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。

请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

③实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片得快就会出现衰老的特点，因此，可通过　                       　　　　　　　　　　来证明。

④实验步骤：

第一步：选取　　　　　　　　　　　　　　　　叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。

第二步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑤实验结果预测：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑥实验结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（10分）I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。

（1）2400多年前古希腊学者亚里士多德提出：植物体是由“土壤汁”构成的。此后，没有人对他的观点提出质疑。1642年，比利时的赫尔蒙特才首次对亚里士多德的观点提出了质疑。他将柳树和干土分别称重→栽种在密封桶内，只浇水→五年后→柳树增重74.47kg，而土壤只损失0.06kg．赫尔蒙特由此实验得出建造植物体的原料是水，但赫尔蒙特得出这样的结论忽视了                 对实验的影响。
（2）随着认知水平的提高，1771年英国化学家普里斯特里进行了这样的探究：他将一支   点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的钟罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠也很快死亡了；他又将绿色植物、点燃的蜡烛与小鼠一起放置在密闭的钟罩中——蜡烛不容易   熄灭，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里实验结论是绿色植物能够          。
（3）1779年英格豪斯将普里斯特里实验在光下与无光下对照，证明植物更新空气离开   光照。1864年萨克斯进行了如下研究“紫苏——暗处理——部分叶片遮光——光照   一段时间——脱色后加碘液——观察实验现象”。结果证明绿叶在光下制造了淀   粉。萨克斯实验中对紫苏暗处理，是为了耗尽植物体内原有的        ；若不进行暗处理，实验时用碘液处理后遮光和不遮光部分均会                 。
（4）1880年恩格尔曼水绵细胞实验证明光合作用的场所是叶绿体，至此人们才认识了光   合作用的原料、条件、产物。但光合作用中产生的O：中的氧原子究竟来是来自于参加光合作用的CO₂还是H₂O仍无法确定。鲁宾和卡门采用同位素示踪技术进行实   验：用¹⁸O标记水和二氧化碳，向绿色植物提供H₂¹⁸O和CO₂，放在光下让其进行光合作用，检测产生的氧气均为¹⁸O。
从这组实验能否证明光合作用中释放的O₂中的氧全部来自于参加光合作用的    H₂O?——；如果不能应该如何改进?                 。
Ⅱ、光合作用原理在农业生产中有着广泛应用，下图是北方地区A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，请分析回答：
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到
显著影响的植物是               。
（2）图中的“a”点表示植物的        速率。
如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，
则b点的移动方向是向           。
（3）c点与b点相比较，c点时叶肉细胞中C₃的
含量     （填“高”“低”或“基本一致”）

（10分）I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。

   （1）2400多年前古希腊学者亚里士多德提出：植物体是由“土壤汁”构成的。此后，没有人对他的观点提出质疑。1642年，比利时的赫尔蒙特才首次对亚里士多德的观点提出了质疑。他将柳树和干土分别称重→栽种在密封桶内，只浇水→五年后→柳树增重74.47kg，而土壤只损失0.06kg．赫尔蒙特由此实验得出建造植物体的原料是水，但赫尔蒙特得出这样的结论忽视了                  对实验的影响。

   （2）随着认知水平的提高，1771年英国化学家普里斯特里进行了这样的探究：他将一支    点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的钟罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠也很快死亡了；他又将绿色植物、点燃的蜡烛与小鼠一起放置在密闭的钟罩中——蜡烛不容易    熄灭，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里实验结论是绿色植物能够           。

   （3）1779年英格豪斯将普里斯特里实验在光下与无光下对照，证明植物更新空气离开    光照。1864年萨克斯进行了如下研究“紫苏——暗处理——部分叶片遮光——光照    一段时间——脱色后加碘液——观察实验现象”。结果证明绿叶在光下制造了淀    粉。萨克斯实验中对紫苏暗处理，是为了耗尽植物体内原有的         ；若不进行暗处理，实验时用碘液处理后遮光和不遮光部分均会                  。

   （4）1880年恩格尔曼水绵细胞实验证明光合作用的场所是叶绿体，至此人们才认识了光    合作用的原料、条件、产物。但光合作用中产生的O：中的氧原子究竟来是来自于参加光合作用的CO₂还是H₂O仍无法确定。鲁宾和卡门采用同位素示踪技术进行实    验：用¹⁸O标记水和二氧化碳，向绿色植物提供H₂¹⁸O和CO₂，放在光下让其进行光合作用，检测产生的氧气均为¹⁸O。

从这组实验能否证明光合作用中释放的O₂中的氧全部来自于参加光合作用的    H₂O?——；如果不能应该如何改进?                  。

Ⅱ、光合作用原理在农业生产中有着广泛应用，下图是北方地区A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，请分析回答：

   （1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到

显著影响的植物是                。

   （2）图中的“a”点表示植物的         速率。

如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，

则b点的移动方向是向            。

   （3）c点与b点相比较，c点时叶肉细胞中C₃的

含量      （填“高”“低”或“基本一致”）

I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。

   （1）2400多年前古希腊学者亚里士多德提出：植物体是由“土壤汁”构成的。此后，没有人对他的观点提出质疑。1642年，比利时的赫尔蒙特才首次对亚里士多德的观点提出了质疑。他将柳树和干土分别称重→栽种在密封桶内，只浇水→五年后→柳树增重74.47kg，而土壤只损失0.06kg．赫尔蒙特由此实验得出建造植物体的原料是水，但赫尔蒙特得出这样的结论忽视了                  对实验的影响。

   （2）随着认知水平的提高，1771年英国化学家普里斯特里进行了这样的探究：他将一支    点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的钟罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠也很快死亡了；他又将绿色植物、点燃的蜡烛与小鼠一起放置在密闭的钟罩中——蜡烛不容易    熄灭，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里实验结论是绿色植物能够           。

   （3）1779年英格豪斯将普里斯特里实验在光下与无光下对照，证明植物更新空气离开    光照。1864年萨克斯进行了如下研究“紫苏——暗处理——部分叶片遮光——光照    一段时间——脱色后加碘液——观察实验现象”。结果证明绿叶在光下制造了淀    粉。萨克斯实验中对紫苏暗处理，是为了耗尽植物体内原有的         ；若不进行暗处理，实验时用碘液处理后遮光和不遮光部分均会                  。

   （4）1880年恩格尔曼水绵细胞实验证明光合作用的场所是叶绿体，至此人们才认识了光    合作用的原料、条件、产物。但光合作用中产生的O：中的氧原子究竟来是来自于参加光合作用的CO₂还是H₂O仍无法确定。鲁宾和卡门采用同位素示踪技术进行实    验：用¹⁸O标记水和二氧化碳，向绿色植物提供H₂¹⁸O和CO₂，放在光下让其进行光合作用，检测产生的氧气均为¹⁸O。

从这组实验能否证明光合作用中释放的O₂中的氧全部来自于参加光合作用的    H₂O?——；如果不能应该如何改进?                  。

Ⅱ、光合作用原理在农业生产中有着广泛应用，下图是北方地区A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，请分析回答：

   （1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到

显著影响的植物是                。

   （2）图中的“a”点表示植物的         速率。

如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，

则b点的移动方向是向            。

   （3）c点与b点相比较，c点时叶肉细胞中C₃的

含量      （填“高”“低”或“基本一致”）