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    13．同学们为了探究水的组成.用如图所示的装置进行实验.通电后两电极都有气体放出.经检验甲试管里的气体能燃烧.乙试管里的气体能使带火星的木条复燃.若氢原子模型用“ 表示.氧原子模型用“ 表示.则构成甲试管中气体微粒的模型可表示为( ) 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    同学们为了探究水的组成，用如图所示的装置进行实验．通电后两电极都有气体放出，经检验甲试管里的气体能燃烧，乙试管里的气体能使带火星的木条复燃．若氢原子模型用“”表示，氧原子模型用“”表示，则构成甲试管中气体微粒的模型可表示为（　　）

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    同学们为了探究水的组成，用如图所示电解水的装置进行实验，实验前先在水中加入少量的氢氧化钠或浓硫酸，目的是
    增强水的导电性
    增强水的导电性
    ．
    （1）通电后两电极
    均产生气泡，且生成的气体体积不同，正极与负极生成的气体体积比是1：2
    均产生气泡，且生成的气体体积不同，正极与负极生成的气体体积比是1：2
    ，
    （2）一段时间后，A试管中气体体积是B试管气体体积的
    2倍
    2倍
    ．经检验A试管里的气体
    氢气
    氢气
    ，是
    可燃性气体
    可燃性气体
    ；B试管里的气体
    氧气
    氧气
    ，是
    能使带火星的木条复燃的气体
    能使带火星的木条复燃的气体
    ．上述实验现象可以说明水是由
    氢氧两种元素
    氢氧两种元素
    组成的．

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    同学们为了探究水的组成，用如图所示电解水的装置进行实验，实验前先在水中加入少量的氢氧化钠或浓硫酸，目的是______．
    （1）通电后两电极______，
    （2）一段时间后，A试管中气体体积是B试管气体体积的______．经检验A试管里的气体______，是______；B试管里的气体______，是______．上述实验现象可以说明水是由______组成的．

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    同学们为了探究水的组成，用如图所示的装置进行实验．通电后两电极都有气体放出，经检验甲试管里的气体能燃烧，乙试管里的气体能使带火星的木条复燃．若氢原子模型用“
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    ”表示，氧原子模型用“
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    ”表示，则构成甲试管中气体微粒的模型可表示为（　　）
    A．
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    		B．
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    		C．
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    		D．
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    同学们为了探究水的组成，用如图所示的装置进行实验。通电后两电极都有气体放出，经检验甲试管里的气体能燃烧，乙试管里的气体能使带火星的木条复燃。若氢原子模型用“ ”表示，氧原子模型用“  ”表示，则构成甲试管中气体微粒的模型可表示为（  ）

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