结合下列实验装置图回答问题：

A                B                  C           D            E       　

（1）实验室选用装置A作为制取氧气的发生装置，收集氧气可选用E装置，理由是     

用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是            。MnO₂可以连续反应使用，理由是___           _____；

（2）实验室选用装置B作为制取氧气的发生装置，发生反应的文字表达式为           ，若要收集较为纯净的氧气，则选用         __(选填字母Ａ～Ｅ)；某同学在观察到试管内有大量气泡时，开始用C装置收集O₂，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都没见木条复燃，其原因可能是               。若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取O₂，优点是               （至少一个）

（3）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用            装置 。

（4）通过一个月的化学学习，你应知道还有多种途径可以制得氧气。如：

A．电解水   　  B．分离空气　　　　C．加热氧化汞　　　D．加热高锰酸钾

请写出方法D制取氧气的文字表达式　　　　　　　　。该反应的类型为             

“水是生命之源”．请回答下列与水有关的问题：
（1）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A、水样呈黄色，有异昧　　B、水样浑浊，有固体小颗粒． 现对水样进行如下处理：
向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行________（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于________变化（填“物理”或“化学”）；
（2）某同学将静置后的河水采用右图装置进行操作，
请问：图中还缺少的一种仪器是________，其作用是________．该仪器还可应用于哪种实验________．
（3）实验操作后观察发现滤液仍浑浊，则可能的原因有（写两点）________；________．
（4）为了判断得到的水是硬水或软水，可加入________进行检验．硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的________；
（5）小明家长期饮用“××牌蒸馏水”，专家认为这是不科学的，理由是________；
（6）水通电实验通常向溶液中加入氢氧化钠，其目的是________，所以能实现这一目的，是因为氢氧化钠溶于水________；
（7）水溶液在生产，生活中有着广泛的应用．冬天在汽车的水箱中加入少量乙二醇，可使水溶液的凝固点________，以防止水结冰．

化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质．

实验一：探究物质的组成
（1）图A所示实验可用于测定空气的组成．
①写出红磷燃烧的化学方程式：                                 　；
②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，　           ．
（2）图B所示实验可用于测定水的组成．
①电解水反应中生成的两种物质是　                   ；
②还能说明组成水的元素种类的实验是　                   　．
实验二：探究微粒的性质
如图C和图D所示，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入．
请回答下列问题：
（1）容易被压缩的注射器是　        　（填“甲”或“乙”）
（2）通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的           （填“大”或“小”）．