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    ◆2001年全国春季高考第25题.下面是一则消息.按后面的要求完成两题. 今年3月.南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台“挑战者号 型时空穿梭机.时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器.是仿真科技与多媒体技术结合的产物.三维 立体图像.震撼人心的音响效果和高度仿真运动.使人惊心动魄.会产生超越时空的感觉. 这台时空穿梭机开始营业以来.三个月的营业收入就达到40万元人民币.其中仅五一节一天 的收入就超过了公园300条游船的总收入.在近两年来许多公园经济效益不景气的情况下. 明湖公园这台时空穿梭机所带来的如此大的收益.使全园职工倍受鼓舞.据说.娱乐仿真模 拟器已经成了国外许多公园.游乐园的换代的标志性设备.无论是好莱坞还是日本海洋公园 .仿真模拟器都是当地的盈利明星. (1)将报道的主要内容进行压缩.压缩后的内容包含具体的营业收入状况.不超过80个字. (2)为这则消息拟一条导语.不超过30个字. 此题考查压缩新闻性材料的内容和拟写导语的能力.压缩语段要求把几方面的事情说清楚: = 1 \* GB3 ①事件. = 2 \* GB3 ②经过. = 3 \* GB3 ③结果等.而可要可不要的信息可以删掉.导语要求对整条消息的内容高度概括.最主要的信息必须表达清楚.这实际上也是在考查压缩语段的能力.只不过换了一个角度.明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台时空穿梭机.开机几个 月.收入达几十万元.在公园经营不景气的情况下.能有如此大的收益.职工们倍受鼓舞.明湖公园利用筹资购置的娱乐仿真模拟器.获得可观的经济收益.) ◆2002年全国春季高考第27题.根据以下规定的情境.以“免疫力 为中心.分别扩展成一段话.每段40个字左右.情境一:身体健康方面/情境二:社会影响方面. 此题仍然考查根据所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围.从不同角度对“主题词 进行合理扩展的能力.“免疫力 对于身体而言.就是健康的屏障丧失了,对于社会而言.就是危机四伏了.(参考答案:情境一:免疫力没有了.如同身体的屏障没有 了.各种细菌马上侵蚀你健康的肌体.情境二:免疫力对于社会而言.则更严重.社会需要规则.法律.道德支撑.如果没有了这些.就会资源殆尽.道德沦丧.生命难保.) ◆2002年北京秋季高考23题.以下面给出的文字为开头.以“路 为中心.分别写一段话. ①北京的路平直而宽阔 ②人生的路漫长而多彩 此题考查扩展语句的能力.前者限定写实.带有北京的地方色彩,后者限定象征.想象人生的缤纷色彩.(参考答案:①北京的道路平直而宽阔.无论是长安街还是平安大道.车水马龙.但井然有序.平直的马路让司机开起车来心里踏实.宽阔的马路预示着我们北京会发展得越来越好.②人生的路漫长而多彩.就像在天边的大海上航行.有时会风平浪静.行驶顺利,而有时却会是惊涛骇浪.行驶艰难.但只要我们心中的灯塔不熄灭.就能沿着自己的航线继续航行.) ◆2002年全国春季高考第25题.为下面的报道拟一条标题. 近日.新会市博物馆展出了一件特殊的文物“木美人 .这是画在一副木质门板上的油画.画的是两个与真人一般大小.身着汉式服饰的西洋美女.研究者初步认为.这幅“木美人 是我国最早的油画作品.其艺术性不逊于意大利著名油画家达·芬奇的杰作.据传.这副“木美人 门板.是明朝时一位新会籍人士从福建带回来的.木门所属的屋子因失火而烧毁.画有美人的门板是屋子里唯一没有被烧毁的东西.距今至少有500多年历史.这幅画究竟是何人何时所作?为何画中女子身着汉人服装.面部却有明显的西洋人特征?这些问题至今还不清楚. 此题考查概括语段的能力.参考答案:中国的“蒙娜丽莎 . ◆2002年北京春季高考第23题.考查对材料中主要信息的概括能力. ◆2002年北京秋季高考23题.用一句话概括以下一则新闻的要点. 据英国广播公司报道.德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星.它的形成能够追溯开宇宙形成的初期.这颗恒星被编号为HE0107-5240.其罕见之处在于:与其他历史稍短的恒星不同.它完全是由宇宙大爆炸时产生的 几种简单元素组成的.是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星. 此题考查对新闻要点进行准确.全面的概括能力.通观这则新闻.主要内容是天文学家发现了一颗恒心.然后细化要点:天文学家的领属是“德国 .恒心的特点是“不含金属元素.有140亿年.属首次发现 .最后将以上要点组合成一个句子.(参考答案:德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素的恒星.) ◆2003年北京秋季高考第23题. 此题仍然考查对新闻内容的概括能力.首句交待了主要事件.结句指出其意义.概况时应包括这两方面的信息.(考察答案:中国科学家在辽宁发现了有4只翅膀的恐龙的化石.有关鸟类起源的结论有可能因此改写.) ◆2003年全国秋季高考第24题.此题考查根据材料给某一概念下定义的能力.下定义也属于压缩语段范围.它要求必须在整体理解基础之上加以概括.实际上也是在考查压缩语段的能力. 归纳:扩展语段和压缩语段是问题的两个方面.近几年高考的命题有如下特点:1.常常侧重于其中的一个方面交替命题.2000年与2001年春季高考考了“扩展语段 .2001年全国题考了“压缩语段 .2002年的北京试题两者都考了.2003年春季高考则考了“压缩语段 . 【查看更多】

     

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