本节课是在学生已经了解电解池的构造和原理的基础上展开的.因此设计时重心放在对电解原理的完善方面.鉴于学生在学习电解原理时的思维是根据电极判断实验现象.为了提高学生的逆向思维水平.全面认识电解池.因此设计了根据实验现象判断电源正负极的学习任务.电解氯化铜溶液的实验是为了完善对电解过程中电解质溶液发生变化的认识.同时在认识过程中也可以发现本节教学内容中实验所涉及到的阳离子的得电子规律.若学生学有余力.也为了促进学生对于电化学的氧化还原反应本质的理解.可以由此联系金属活动性顺序表推导溶液中阳离子的放电规律.对于金属的还原性和金属离子的氧化性加深认识.由于原电池.电解池作为教学难点.为了降低集中学习的困难.而分散在教材的不同章节出现.因此有必要在学习电解池之后对这部分内容归纳整理.以形成知识的完整性.鉴于电镀.金属精炼等内容不属于课程标准的教学要求.因此将其处理为课后思考的问题.也成为学有余力的学生今后钻研的知识生长点. 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

为了贯彻“循环经济,防止污染”的理念,某校化学课外活动小组利用废干电池作为再生资源。其实验设计如下:


一、实验目的
从废旧电池中提取有用物质,并检验铵盐的纯度。
二、实验材料
废旧1号电池若干节,钳子等实验用品。
三、实验步骤
1.获取铜帽、锌片、石墨电极
2.从黑色混合物的滤液中提取NH4Cl
3.提取二氧化锰
(1)有关干电池的基本构造和工作原理如右上图。

电池总反应为:Zn+2NH4Cl+2MnO2=Zn(NH3)2Cl2+Mn2O3+H2O,干电池工作时负极上的电极反应式为:______________;正极上产生两种气体,则正极的电极反应式为:________________。
(2)用钳子和剪子剪开回收的干电池的锌筒,把铜帽、锌皮和碳棒回收,将电池内的黑色粉末移入小烧杯中。
(3)氯化铵和氯化锌的提取、检验和分离:
①从黑色粉末中提取NH4Cl和ZnCl2等晶体的混合物,主要包括:溶解、_________、蒸发、_________。
②设计简单的实验证明所得晶体中含有和Zn2+[已知Zn(OH)2是两性氢氧化物且能溶解于氨水生成Zn],并填写下列实验报告。

(a)________,(b)___________,(c)__________,(d)__________,(e)__________,(f)___________。
③最后剩余的黑色残渣的主要成分是MnO2,还有炭黑和有机物等。可用灼烧的方法除去杂质,该实验中需要用到的主要硅酸盐质仪器除酒精灯外还有___________。
(4)晶体中氯化铵质量分数的测定:
已知与HCHO在水溶液中有如下反应:4+6HCHO→(CH2)6N4+4H++6H2O。称取ag样品溶于水,加入足量的HCHO溶液,配成100mL溶液,再取出10mL,滴入酚酞后,再逐滴滴入cmol/L的NaOH溶液,当滴到VmL时,溶液呈现粉红色,整个过程中不考虑杂质参与反应,则晶体中氯化铵的质量分数ω(NH4Cl)为___________。

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