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    2．通过练习的设置.从解决简单实际问题的过程中.让学生体会函数模型的广泛适用性.贯穿理论联系实际.学以致用的观点.充分体现数学的应用价值.加强学生的看图识图能力.激发学习兴趣.引导学生自觉自主参与课堂教学活动. 【查看更多】

     

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