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    7．文化气息不浓.信息技术不多 与境外教材相比.我国现行教材缺少文化气息.忽视了数学的文化价值和对学生的人文精神的培养.只介绍了很少的几个中国古代数学家.对中国古代.近现代数学家的事迹.成就介绍得很不充分.更谈不上外国著名数学家了.其实很多数学史实.包括数学符号.数学方法.数学思想和数学应用.都有着较强的人文教育的功能.理当高度重视.如上面介绍的美国教材中让学生用不同的公式计算π的做法.不仅是说明现代信息技术的强大运算功能.更能让学生感受到数学家们不懈地追求真理的科学精神.体会到科学的发展凝聚了众多科学家们的智慧和创造.同时.这些优美的求法又可对学生受到数学美的熏陶.加深对数学思想方法的理解.促进对科学思维方法的认识,培养数学审美能力. 现行教材还有一个存在问题:除试验教材上有点数学网址外.现代信息技术几乎没有体现.这与时代的发展是不相适应的.另一方面.由于计算机技术的发展.一些原先比较重要的内容是否可以减去.或降低要求?也就是说.要根据社会发展的要求和科技的进步.对教学内容进行调整.使之与时代同步. 【查看更多】

     

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