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    数学教学应注重自主探索与合作交流.数学学习是学生自己的活动过程.建构主义学者认为.学习是主体在现实的特定操作过程中对自己的活动过程的性质作反省.抽象而产生的.学习数学是一个“做数学 的过程.学生用自己的活动建立对人类已有的数学知识的理解.数学教学是数学活动的教学.数学学习也不是单纯的知识的接受.而是以学生为主体的数学活动.因此.在数学课堂中.要改变传统的教师教与学生学的模式.在设计.安排和组织教学过程的每一个环节都应当有意识地体现探索的内容和方法.让学生有自主探索.合作交流.积极思考和操作实验等活动的空间和机会.让学生在具有现实背景的活动中去研究.去探索.从而培养学生探索与创新的精神.运用数学发现问题.解决问题.交流与处理信息的能力.因此.现实的.有趣的和探索性的数学课题的学习活动就成为数学学习内容的有机组成部分. 【查看更多】

     

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