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    新课程标准的实施.迫切呼唤着数学教师的角色转换.我们应在新的课程环境下重新塑造自己.并界定自己的职能.使之逐步从“传道.授业.解惑 的权威向与新课程同步成熟的“平等对话者的首席 作根本位移. 在新课程的实践中.在日渐提倡学生个性自由发展的今天.我个人认为.在教学过程中.教师还应该力争做好以下的新角色: (1)课堂上的主持人.大家看电视时会发现.一场精彩的演出中.主持人虽然是贯串始终.但是并不是大包大揽.由自己亲自表演的.他们用简洁生动而富有感情的话语.串起了一个又一个精彩的节目.可以说课堂也可以是一个大舞台.教师或是设悬.或是点拨.或是指导.而不必长篇大论.大包大揽.把思考.讨论.研究的时间还给学生.从而真正发挥学生的自主探究作用.培养出富有创新性的人才. (2)独具慧眼的发现者.在一个班级里.学生之间的差异很大:性格不同.爱好不同.欣赏的水平不同.基础不同.在老师眼里.可能存在文化成绩上的“差生 .因此往往戴上有色眼镜去看待.在这样的思维定势下.学生失去学习的宽松环境.对自己缺乏信心.往往会形成恶性循环.教师要担负慧眼独具的发现者.善于发现他们的长处.尽力为他们搭建施展自己才华的舞台.采用赏识成功的方法.激励他们的上进心.利用他们尝试成功喜悦的契机.再循序渐进地进行其他方面的教育! (3)热情的观众.一场激烈的球赛.总少不了热情的拉拉队.他们的呐喊助威给球员们带来了动力和激情.不管是成功或失败.只要有这种热情.球员们都会有无穷的动力.同样.作为当今的学生.无论是身体还是心理都承受着一定的压力.他们需要的不是父母的教训或教师的责问,是理解和支持.我们教师就要做好热情的观众.在课堂上.让他们充分地展示自己的才艺.精彩时报以掌声.给予充分的肯定.失误时.评论切磋.提出中肯的意见.不因为学生一两次的失误而对他丧失信心.当老师对学生充满信心时.也正是学生发奋拼搏大步迈向成功的时候! 总之.今天的教育是为了孩子的明天.实施新课程标准.呼唤我们数学同仁携起手来共同做好角色转换. 【查看更多】

     

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