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    4．进一步学习条件不具备．高中数学与初中数学相比.知识的深度.广度.能力要求都是一次飞跃．这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备．高中数学很多地方难度大.方法新.分析能力要求高．如二次函数在闭区间上的最值问题.函数值域的求法.实根分布与参变量方程.三角公式的变形与灵活运用.空间概念的形成.排列组合应用题及实际应用问题等．客观上这些观点就是分化点.有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容.如不采取补救措施.查缺补漏.分化是不可避免的． 高中学生仅仅想学是不够的.还必须“会学 .要讲究科学的学习方法.提高学习效率.才能变被动为主动．针对学生学习中出现的上述情况.教师应当采取以加强学法指导为主.化解分化点为辅的对策: 【查看更多】

     

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