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    粗读课文: (1)文章从那两个方面来写闻一多先生“说和做的 ?从学者的方面和革命家的方面来写的. (2)把这两方面综合起来看.闻一多先生是怎样的人? “言论和行动完全一致 或“口的巨人.行的高标 . (3)据此脉络.文章可分为几部分?每部分各写了闻先生“说和做 的什么特点? 分两部分:1--7自然段为第一部分.记述闻先生作为学者方面“做 了再“说 “做 了也不“说 的特点,8--20自然段为第二部分.记述闻先生作为革命家方面“说 了就“做 的特点. 三.品味探究 :作者是怎样表现闻先生“说和做 是完全一致的这一高贵品格的? 1.研读课文第一部分: 学生默读.讨论下列问题: (1) 哪两句话是对闻一多先生作为学者“说和做 的高度概括?第一.二自然段. (2) 这部分列举了哪些事例?这些事例选材的角度是什么?详略安排怎样?三个事例:写作..三本书的情况.写作事例是从“做 了再“说 这个角度选材的,其他两个事例是从做了也不一定说角度选材的.详写第一件事.略写后两件事. (3) 闻一多先生潜心研究学术的目的是什么?那些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术?闻先生研究学术的目的是“要给衰微的民族开一剂救济的文化药方 . (先让学生自由发表见解.再引导学生理解这句话.) (4) “一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷.如群蚁排衙 .怎样理解“群蚁排衙 ?这句话表现出闻先生怎样的治学态度?文中指闻先生写字工工整整.十分认真.他的手稿都是蝇头小楷.好象群蚁排衙 .表现了闻先生严谨的治学态度. (5)用简练的语言概括闻先生学者形象? 先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术.治学严谨.不畏艰辛.废寝忘食.终于在学术上取得累累硕果的卓越学者.言行一致的爱国者. 小结:作为学者的闻一多先生.治学严谨.不畏艰辛.这种治学态度值得我们共同学习. 第二课时 【查看更多】

     

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