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    请个别同学有感情地朗读课文1-3段.思考:面对“生存还是毁灭 鲁 滨孙做出了怎样的抉择? 生:一开始.他伤心绝望.怨天尤人.“认为自己的前途很暗淡 “孤零零 .他认为自己将在孤独凄凉的情况下度过余生 .表现出“孤立无援 “沮丧无聊 “不幸 . 但后来他开始用理智来思考问题.理性战胜了感性.“当我们遇到坏事的时候.我们应当考虑到其中所包含的好事.同时也应当考虑到更坏的情况 这充分说明鲁滨孙能够用辩证的思维方式去思考问题.说明他已经很好地调整自己的心态.坚定了活下去的勇气.所以最终他选择了“生存 . 2.学生朗读4~9段, 思考:鲁滨孙要生存下去.如何解决今后的衣.食.住.行问题?作者侧重写了哪些物质条件? 生1:(1)衣:没有针线.至于内衣之类.虽然缺乏.不久便习惯了. (2)食:除了船上搬下来的食物.还要岛上各处走走.寻找食物. (3)住:差不多费了一整年的工夫.才把我的小小的木栅栏围墙做完. (4)行:每天在岛上各处走走.寻找食物. 生2:重点写了他对时间的计算.以及获得了“价值不大的东西 . 师:那么鲁滨孙怎样计算时间.一个人在孤岛上时间对他有什么用处?他为什么要计算时间? 生:他观测到初入秋分线的太阳.差不多正在头顶上.测出他的位置在北纬9度22分.用刀子在一个大柱子刻上上岛的时间并每天用刀子刻一个斫痕.每七天刻一个大一倍的斫痕.每一个月刻-个再大一倍的斫痕.用这种方法来计算年月日.鲁滨孙既然决定活下去.则要清楚地跟上时间的脚步.即主动把握年.月.日.而不至于过得浑浑噩噩.鲁滨孙来自文明社会.他必然要千方百计利用自己已有的知识.主动掌握时间.按文明人的方式存在于时间之中.丢失了时间.在某种程度上是丢失了自我.丢失了生存的意义.总之.鲁滨孙记录时间.是为了清楚地了解自己是怎么活着的.可能活多长时间.记录时间.也表明了鲁滨孙对生存下去充满信心. 师:第6自然段提到鲁滨孙从船上搬下一些价值不大而用处却不小的东西.这些东西指什么?在鲁滨孙的海岛生活中有什么用处? 生: 这些东西是指给他温饱以外的东西.这里再提那些小东西.表明鲁滨孙决定“细细地 活下去.较高质量地活下去.因为文明社会创造的任何东西都可能对他极为有用. 第二课时 【查看更多】

     

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