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    30．下图表示正常人体内的部分物质代谢过程.请回答: (1)图中①过程的完成需要多种酶的参与.这是因为酶的催化作用具有 . (2)当人在较长时间的饥饿状态下.肝细胞中主要由 转化成物质B释放到血液中.此时起着主要调节作用的激素是 . (3)在肝细胞中.某些种类的物质A不能由物质B等通过 作用形成.原因是在物质B代谢的过程中不能产生相对应的 . (4)图中的物质C能够作用于垂体.请你简要说出理由:① ,② . Ⅱ 右图是研究玉米在适宜的培养条件下光合作用与呼吸作用关系的实验装置示意图.请回答: (1)该实验目的是研究光合作用 . (2)如果密闭装置内提供的是C18O2.那么在玉米 的 细胞中可检测到含18 O的淀粉.培养一段 时间后.下列有关18O的转移途径正确的是 . A.C18O2→C4→C6H1218O6 B. C18O2→C3→C4→C5 C. C18O2→C3→C6H1218O6 D. C18O2→C4→C3→C5 E. C18O2→C3→C4→C6H1218O6 F. C18O2→C4→C3→C6H1218O6 (3)若要验证植物呼吸作用产生了CO2.应对上图中的实验装置进行的操作是: . (4)如果在植物叶绿体中的NADPH与NADP+含量大致相等的情况下.依次进行下面两项实验研究: 阶段Ⅰ 将上述实验装置放在极弱的光照下. 阶段Ⅱ 将实验装置图中的CO2缓冲液换成 浓NaOH溶液.并给予充足的光照. 请你在右面坐标图中画出叶绿体中NADPH 含量的变化曲线. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    为了比较“传统式教学法”与我校所创立的“三步式教学法”的教学效果．共选100名学生随机分成两个班，每班50名学生，其中一班采取“传统式教学法”，二班实行“三步式教学法”
    （Ⅰ）若全校共有学生2000名，其中男生1100名，现抽取100名学生对两种教学方式的受欢迎程度进行问卷调查，应抽取多少名女生？
    （Ⅱ）下表1，2分别为实行“传统式教学”与“三步式教学”后的数学成绩：
    表1
    数学成绩 90分以下 90-120分 120-140分 140分以上
    频    数 15 20 10 5
    表2
    数学成绩 90分以下 90-120分 120-140分 140分以上
    频    数 5 40 3 2
    完成下面2×2列联表，并回答是否有99%的把握认为这两种教学法有差异．
    班  次 120分以下（人数） 120分以上（人数） 合计（人数）
    一班      
    二班      
    合计      
    参考数据：
    P（K2≥k0） 0.40 0.25 0.10 0.05 0.010 0.005
    k0 0.708 1.323 2.706 3.841 6.635 7.879

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    本小题满分12分，（Ⅰ）问5分，（Ⅱ）问7分）

    已知以原点为中心的椭圆的一条准线方程为，离心率，是椭圆上的动点．

    （Ⅰ）若的坐标分别是，求的最大值；

    （Ⅱ）如题（20）图，点的坐标为，是圆上的点，是点在轴上的射影，点满足条件：，．求线段的中点的轨迹方程；

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    （本小题满分12分，（Ⅰ）问5分，（Ⅱ）问7分）

    已知以原点为中心的椭圆的一条准线方程为，离心率，是椭圆上的动点。

    （Ⅰ）若的坐标分别是，求的最大值；

    （Ⅱ）如题（20）图，点的坐标为，是圆上的点，是点在轴上的射影，点满足条件：，，求线段的中点的轨迹方程。

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    （本小题满分12分，（Ⅰ）问5分，（Ⅱ）问7分）

    已知以原点为中心的椭圆的一条准线方程为，离心率，是椭圆上的动点。

    （Ⅰ）若的坐标分别是，求的最大值；

    （Ⅱ）如题（20）图，点的坐标为，是圆上的点，是点在轴上的射影，点满足条件：，，求线段的中点的轨迹方程。

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    为了比较“传统式教学法”与我校所创立的“三步式教学法”的教学效果．共选100名学生随机分成两个班，每班50名学生，其中一班采取“传统式教学法”，二班实行“三步式教学法”
    （Ⅰ）若全校共有学生2000名，其中男生1100名，现抽取100名学生对两种教学方式的受欢迎程度进行问卷调查，应抽取多少名女生？
    （Ⅱ）下表1，2分别为实行“传统式教学”与“三步式教学”后的数学成绩：
    表1
    数学成绩 90分以下 90-120分 120-140分 140分以上
    频    数 15 20 10 5
    表2
    数学成绩 90分以下 90-120分 120-140分 140分以上
    频    数 5 40 3 2
    完成下面2×2列联表，并回答是否有99%的把握认为这两种教学法有差异．
    班  次 120分以下（人数） 120分以上（人数） 合计（人数）
    一班      
    二班      
    合计      
    参考数据：
    P（K2≥k0） 0.40 0.25 0.10 0.05 0.010 0.005
    k0 0.708 1.323 2.706 3.841 6.635 7.879

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