运用牛顿运动定律列方程的常用方法:①力的合成法:这种方法非常适用于物体只受到两个力的作用而产生加速度的情形.这里合外力的方向就是加速度的方向.②正交分解法:当物体受到两个以上的力的作用而产生加速度时.常常用正交分解法进行解答.可以根据物理问题的实际情景采用分解力或者分解加速度的方法进行.多数情况下是把力正交分解在加速度方向和垂直于加速度的方向两个分量.即:Fx=ma,Fy=0. 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

为了纪念牛顿和爱因斯坦对物理学的巨大贡献,人们常把1666年和1905年称作牛顿奇迹年和爱因斯坦奇迹年。下列关于这两位物理学巨匠对物理学贡献的陈述中正确的是
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A.爱因斯坦通过质能方程阐明质量就是能量
B.爱因斯坦提出光子说,并给出了光子能量
C.牛顿运用理想实验法得出“力不是维持物体运动的原因”
D.牛顿总结出万有引力定律并精确测出了引力常量

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为了纪念牛顿和爱因斯坦对物理学的巨大贡献,人们常把1666年和1905年称作牛顿奇迹年和爱因斯坦奇迹年.下列关于这两位物理学巨匠对物理学贡献的陈述中正确的是

A.爱因斯坦通过质能方程阐明质量就是能量

B.爱因斯坦提出光子说,并给出了光子能量E=h

C.牛顿运用理想实验法得出“力不是维持物体运动的原因”

D.牛顿总结出万有引力定律并精确测出了引力常量

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(1)建筑、桥梁工程中所用的金属材料(如钢筋钢梁等)在外力作用下会伸长,其伸长量不仅与和拉力的大小有关,还和金属材料的横截面积有关.人们发现对同一种金属,其所受的拉力与其横截面积的比值跟金属材料的伸长量与原长的比值的比是一个常数,这个常数叫做杨氏模量.用E表示,即:E=
( 
F
S
 )
( 
△L
L
 )
;某同学为探究其是否正确,根据下面提供的器材:不同粗细不同长度的同种金属丝;不同质量的重物;螺旋测微器; 游标卡尺;米尺;天平;固定装置等.设计的实验如图1所示.
该同学取一段金属丝水平固定在固定装置上,将一重物挂在金属丝的中点,其中点发生了一个微小下移h.用螺旋测微器测得金属丝的直径为D;用游标卡尺测得微小下移量为h;用米尺测得金属丝的原长为2L;用天平测出重物的质量m(不超量程).
①在一次测量中:
a.螺旋测微器如图2甲所示,其示数为
3.853
3.853
mm;
b.游标卡尺如图2乙所示,其示数为
11.14
11.14
mm;

②用以上测量量的字母表示该金属的杨氏模量的表达式为:E=
2mgL
L2+h2
πD2h(
L2+h2
-L)
2mgL
L2+h2
πD2h(
L2+h2
-L)
.
(2)在探究“牛顿第二定律”时,某小组设计双车位移比较法来探究加速度与力的关系.实验装置如图3所示,将轨道分上下双层排列,两小车后的刹车线穿过尾端固定板,由安装在后面的刹车系统同时进行控制(未画出刹车系统).通过改变砝码盘中的砝码来改变拉力大小.通过比较两小车的位移来比较两小车的加速度大小,是因为位移与加速度的关系式为
s=
1
2
at2
;
s=
1
2
at2
;
.已知两车质量均为200g,实验数据如表中所示:
实验次数 小车 拉力F/N 位移s/cm 拉力比F甲/F乙 位移比s甲/s乙
1 甲 0.1 22.3 0.50 0.51
乙 0.2 43.5
2 甲 0.2 29.0 0.67 0.67
乙 0.3 43.0
3 甲 0.3 41.0 0.75 0.74
乙 0.4 55.4
分析表中数据可得到结论:
在实验误差范围内当小车质量保持不变时,由于s∝F说明a∝F;
在实验误差范围内当小车质量保持不变时,由于s∝F说明a∝F;
.
该装置中的刹车系统的作用是
控制两车同时运动和同时停止;
控制两车同时运动和同时停止;
.
为了减小实验的系统误差,你认为还可以进行哪些方面的改进?(只需提出一个建议即可)
调整两木板平衡摩擦力(或使砝码盘和砝码的总质量远小于小车的质量等).
调整两木板平衡摩擦力(或使砝码盘和砝码的总质量远小于小车的质量等).
.

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下列叙述正确的是(  )
A、牛顿发现了万有引力定律并测出了引力常量B、在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想C、使接收电路发生电谐振的过程叫调制D、如果回旋加速器的磁场足够强,半径足够大,可以使在其中运动的带电粒子能量一直得到增加

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下列说法中不正确的是(     )

A.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法。

B.在探究加速度、力和质量三者之间关系时,该实验应用了控制变量法。

C.在推导匀变速直线运动的位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法。

D.物理学是建立在实验基础上的一门学科,很多定律是可以通过实验进行验证的,故牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律均可通过实验直接验证。

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