同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时，发现了一个意外现象：向

　　　　　 氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液（如图），溶液变成了红色，但是一会儿红色就消

　　　　　 失了。为此某化学小组的同学进行了如下探究。

　　　　 【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液变质的缘故

　　　　 乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二

　　　　　　 氧化碳反应的缘故

　　　　 丙：可能是氢氧化钠与酚酞混合后与

　　　　　　 空气中氧气反应，使红色消失的

　　　　　　 缘故

　　　　 丁：可能与氢氧化钠溶液的质量分数有关

　　　　 【查阅资料】酚酞是一种常用酸碱指示剂，遇碱性溶液变红。

　　　　 【讨论分析】（1）甲同学提出猜想后，很快被小组同学否定了，其理由是若酚酞　

　　　　　　　　　　　　 试剂变质，就不可能出现遇氢氧化钠溶液变红的现象。

　　　　　　　　 （2）经过认真思考，大家认为乙同学的猜想也不正确，其理由

　　　　　　　　　　　　 是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　　 【实验设计】（3）为验证丙同学的猜想是否正确，小组同学做了如下实验，请完　

　　　　　　　　　　　　 成表中内容。

　　　 【实验方法】（4）为验证丁同学的猜想是否正确，小组同学进行了如下实验探究，

　　　　 　　　　　　　 请回答有关问题。

　　　　　　　　 方案一：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各取少量并滴

　　　　　　　　　　　 加2滴酚酞溶液。

　　　　　　　　 现象和结论: 质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中

　　　　　　　　　　　　　　 红色会消失，则证明　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　 方案二：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　 现象和结论: 出现红色且不褪去，结论同上。

甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着撋??腋稍锛粒?胛鹗秤脭。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。

（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：　　　　　　 　　　　　　 、　　　　　　 　　　　　　 。

写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有　　　　 　　　　现象（填摲湃葦或撐?葦）。请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写出两种方案，如果写出三种正确方案奖励1分）：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。

甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；

乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；

你认为，白色固体C还可能是：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 。

请设计实验证明你的猜想（填写下表）：

同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时，发现了一个意外现象：向

　　　　　 氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液（如图），溶液变成了红色，但是一会儿红色就消

　　　　　 失了。为此某化学小组的同学进行了如下探究。

　　　　 【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液变质的缘故

　　　　 乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二

　　　　　　 氧化碳反应的缘故

　　　　 丙：可能是氢氧化钠与酚酞混合后与

　　　　　　 空气中氧气反应，使红色消失的

　　　　　　 缘故

　　　　 丁：可能与氢氧化钠溶液的质量分数有关

　　　　 【查阅资料】酚酞是一种常用酸碱指示剂，遇碱性溶液变红。

　　　　 【讨论分析】（1）甲同学提出猜想后，很快被小组同学否定了，其理由是若酚酞　

　　　　　　　　　　　　 试剂变质，就不可能出现遇氢氧化钠溶液变红的现象。

　　　　　　　　 （2）经过认真思考，大家认为乙同学的猜想也不正确，其理由

　　　　　　　　　　　　 是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　　 【实验设计】（3）为验证丙同学的猜想是否正确，小组同学做了如下实验，请完　

　　　　　　　　　　　　 成表中内容。

　　　 【实验方法】（4）为验证丁同学的猜想是否正确，小组同学进行了如下实验探究，

　　　　　　　　　　　 请回答有关问题。

　　　　　　　　 方案一：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各取少量并滴

　　　　　　　　　　　 加2滴酚酞溶液。

　　　　　　　　 现象和结论: 质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中

　　　　　　　　　　　　　　 红色会消失，则证明　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　 方案二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　 现象和结论: 出现红色且不褪去，结论同上。

2010年1月7日，兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸。消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭。环保部门监测发现：空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍。

　 (1)水炮灭火的主要原理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)目前计人空气污染物的项目为：一氧化碳、二氧化硫、可吸人颗粒物、　　　　 等。

　 (3)当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体。设计实验方案如下：

　 【实验目的】确定气体样品中是否含有CO。

　 【实验原理】①除去收集的空气样品中的氧气；②3CO+Fe₂O₃^高温2Fe+3CO₂(假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe₂O₃，反应的物质)。

【实验仪器】请根据他们的设计回答下列问题：

　 ①在实验时，上述仪器的连接顺序是：丙→乙→甲→乙。其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②根据实验中出现的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

或　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO。

　 ③从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进?

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

请你参与某学习小组研究性学习的过程，并协助完成相关任务。

【研究课题】探究水壶内部水垢的主要成分

【查阅资料】通过查阅资料知道，天然水和水垢所含的物质及其溶解性如下表：

【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)₂和 　　　　，可能含有Ca(OH)₂和　　　

【设计方案】

（1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，静置。取上层清液滴入Na₂CO₃溶液 ，如果没有白色沉淀，说明水垢中无　　　　　　 (填化学式)。

（2）乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分。

其主要实验步骤如下：

①按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，逐滴加入足量稀盐酸。若D瓶增重22g，则水垢全部是CaCO₃。

②待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；

③称量D瓶内物质增加的质量；

④重复②和③的操作，直至D瓶内物质质量不变。

测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质增加质量的关系如右图曲线所示；

【评价】

（1）A瓶中的NaOH溶液起到　　　　　　　　 作用。若A瓶中无NaOH溶液，D瓶中的质量将　　　　　 （填“增大”、“不变”或“减小”）。

（2）一般情况下，两种不同金属形成的碳酸盐与足量盐酸反应时，若两金属的化合价相同、两种盐的质量相同，则相对分子质量小者放出的气体多。分析曲线图可知：水垢中一定含有 　　　　　　 （化学式），理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）装置图中“？”所指处有三根导管同时穿过橡胶塞，已知：导管的直径为8mm，橡胶塞细段直径为3cm。从坚固和美观的角度考虑，请你在由图中标出应在哪三点打孔为好（用圆圈“○”表示打孔位置）。　　　　　　　　

以上实验　　　　 （填“能够”或“不能”）检测出水垢中含有Mg(OH)₂。