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    2．诵读课文.疏通字词.在此基础上解读课文. 可围绕作者情绪的变化展开剖析. A．作者开始游赤壁时.景色如何?心情如何? 景:皓月当空.碧水万顷.月光朦胧.清风徐徐.景象澄沏.如梦境一般. 事:友人相聚.泛舟江上.畅饮美酒.咏诗诵文.迎风赏月. 情:“乐 .舒畅飘逸.飘飘欲仙.超然物外.陶醉于良辰美景. 第一段先景后事.由事生情. B．作者的好心情是怎样发生变化的? 第二段.由乐到悲.营造一种主客之间箫歌互答.悲喜交集的境界.承上启下.引出主客对答. 乐:饮酒乐甚.扣舷而歌. 悲:客的箫声.如怨如慕.如泣如诉. C．第三段感情如何?写曹操的用笔重点在哪里?客表达了什么样的感慨? 写主客问答.主要是客的感慨.阐发了怀古伤时之情.感情色彩甚为悲伤.写曹操不是为了说明他是英雄.重心在“而今安在哉 上.为了突出像他是诗人又是英雄的人物最终同归于“空虚 .客通过几番对比.表达了人生短促无常的感慨. D．第四段感情如何?作者是如何阐发自己的观点的? 苏子批评客的观点.阐发了自己的人生感悟.感情变为喜悦.以明月.江水作比.说明世上万物和人生.都既有变的一面.又有不变的一面.应该轻物质而重精神.执著于自己的不朽事业.保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀. E．结尾段感情如何? 客心悦诚服.心情更加喜悦.“喜而笑 “相与枕藉 . 【查看更多】

     

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