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    要使学生能通过观察发现运动的物体在某一时刻的平均速度的极限是一个不变的常数.而且这个常数就是物体在这一时刻的瞬时速度.一个非常难突破的问题就是大量平均速度的计算问题．为解决这个问题.在教学时为每个学生准备一台Ti-nspire CAS图形计算器.利用这种计算器的CAS功能.可以在较短的时间内解决计算问题.从而使学生有更多的时间用于观察与发现． 另外.从具体的模型中提炼出一般的概念的困难在于具体模型的数量.因此.设计本节课的教学时.在教材的基础上增加了计算跳水运动员瞬时速度的数目.以此大大方便了学生归纳与概括． 【查看更多】

     

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