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    解析:此类试题要求学生对实验的原理.目的要求.材料用具.方法步骤.实验现象.结果或结论等内容熟悉.能找出错误的地方并给予改正.这类试题多为验证性实验.是以生物学中一些经典实验或学生实验为基础而设计.要求学生要有扎实的基础知识和基本技能.突出了对“双基 的考查. 例1:为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料 .某同学制订了下列实验方案: 该实验方案有几项明显错误.请指出错误并改正. (3)实验方法和步骤 ①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液.密封不漏气. ②将上述植物及装置放在暗室中饥饿.消耗掉叶片内贮藏的有机物.暗室内装有红色安全灯. ③饥饿一定时间后.自暗室中取出.照光若干小时.使其充分进行光合作用. ④取一叶片.放入盛有酒精的烧杯中.水浴加热.使叶绿素溶于酒精中. ⑤将已脱绿的叶片取出.平铺在一个培养皿内.用碘-碘化钾溶液.检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现. 例2:证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用 .某同学制订了下列实验方案: 实验材料和用具实验方法和步骤 ①取1支试管.注入2ml浆糊. ②用凉开水漱口后.用小烧杯收集唾液. ③向试管内加入2ml唾液. ④往试管中滴加2滴碘液. ⑤将试管振荡后放十分钟.取出试管.观察溶液颜色的变化. (4)结论:唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖. 该实验的方法和步骤以及结论有没有错误?如果有.请指出并改正. 例3:植物根系对外界环境中矿质离子的吸收具有选择性.即使同一种盐类.植物对其阳离子和阴离子的吸收量也可能不相同.如果吸收同一种盐类中的阳离子多于阴离子.该盐类称之为生理酸性盐,如果吸收同一种盐类中的阴离子多于阳离子.该盐类称之为生理碱性盐.根据提供的实验材料和用具.某同学设计了一个简单实验.验证植物根系对离子的吸收具有选择性. (1)实验材料和用具: ①完好的小麦种子若干粒,②0.01mg/mL(NH4)2SO4,③0.01mg/mL NaNO3,④蒸馏水,⑤精密pH试纸,⑥移液管.广口瓶 (2)实验步骤: ①材料准备:在实验前培养出发育良好具完善根系的小麦植株若干. ②实验过程: 第一步:取2个广口瓶.分别编1号和2号. 第二步:用移液管分别向2个广口瓶内注入等量且适量的(NH4)2SO4溶液.NaNO3溶液. 第三步:取二株根系发育完善.大小及生长状况相同的小麦.放在2个广口瓶中并固定好.置于适宜的相同的环境条件中培养. 第四步:过一段时间后取出植物.测定1号瓶和2号瓶内的pH值. 实验结果:1号瓶pH值下降.2号瓶pH值上升. 结论:1号瓶中植物吸收阳离子多于阴离子.2号瓶中植物吸收阴离子多于阳离子.植物根系对不同离子的吸收是有选择性的. 我们认为.该同学的实验方法和步骤还不足以严密论证以上结论.请指出上述实验中两点明显的不足之处.并阐述其理由. 例4:为验证“镁是植物生活的必需元素 .三位同学进行了实验设计.下列是实验的基本思路.请分别指出三个实验思路能否达到实验目的.为什么?再写出你的设计思路. (1)实验一:取生长状况一致的大豆幼苗.用符合实验要求的容器进行培养.对照组容器内只盛有蒸馏水.实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液.两组置于相同的适宜条件下培养.并对溶液通气.观察比较两组植物的生长发育情况. 答: [来源:] (2)实验二:取生长状况一致的大豆幼苗.栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀.容器符合实验要求).对照组浇以蒸馏水.实验组浇以蒸馏水配制的镁盐溶液.两组置于相同的适宜条件下培养.观察比较两组植物的生长发育情况. 答: (3)实验三:取生长状况一致的大豆幼苗.栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀.容器符合实验要求).对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液.实验组浇以不含镁离子的完全营养液.两组置于相同的适宜条件下培养.观察比较两组植物的生长发育情况. 答: (4)下面由你进行实验设计.请写出你的设计思路. 答: 【查看更多】

     

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