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    “尝试制作真核细胞的三维结构模型 的教学. “尝试制作真核细胞的三维结构模型 是课程标准具体内容标准的要求.是教学中必须完成的.前面提出了以小组合作形式课前完成这项活动的建议.主要出于对学校实际情况的考虑.另外.利用安全的废旧物品制作细胞模型更有利于发挥学生的创造性.课下完成也会给学生更多的空间. 如果学校条件较好.在课堂上是能够完成“尝试制作真核细胞的三维结构模型 的.下面是具体的建议. (1)实验方案设计. 真核细胞的结构包括细胞质及其内含的各种细胞器.主要有线粒体.中心体.高尔基体.内质网.核糖体.溶酶体等.以及细胞核. 在建立模型时.可选用琼脂做细胞质.用各色彩泥(有些地区可选用胶泥.面团儿)捏制各种细胞器.并固定于琼脂中.即可成为一个动物真核细胞的模型. (2)教师课前的准备. 细胞质材料制备:将20 g琼脂与800 mL清水混合并加热至琼脂溶化.置于冰箱中冷凝(也可置于室温下冷凝.时间需延长).如果没有琼脂.可考虑用淀粉代替.但是透明度稍差.如果是这样.可以制成剖面的形式. 其他材料:1 000 mL的烧杯一个.玻璃棒.电炉.大头针若干(用来在细胞质中固定各种细胞器).直径约2 mm的塑料吸管若干. (3)细胞器大小参考数据.保证制作中各种细胞器的大小成比例. 核糖体:最小 溶酶体:直径为0.2-0.8 μm 线粒体:直径为0.5-1 μm.长度为2-3 μm 中心粒:直径为0.2-0.4 μm 细胞核:直径为5-10 μm (4)教科书图示的学生制作的细胞模型中.各部分结构注释如下. 粉色彩泥代表核糖体 蓝色彩泥代表溶酶体 棕色彩泥代表线粒体 橘黄色彩泥代表内质网 土黄色彩泥代表高尔基体 红色彩泥代表细胞核 (5)学生以小组形式合作完成真核细胞的模型制作.并交流成果. (6)拓展问题的提出:如果构建一个植物细胞的模型.还需要做什么?请提出你的设想. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    下列有关教材实验的叙述，正确的是


    1. A.
      尝试制作真核细胞的三维结构模型，属于概念模型，制作时要把科学性、准确性放在第一位
    2. B.
      探究酵母菌的呼吸方式时可以用是否产生二氧化碳作为观测目标
    3. C.
      取人口腔上皮细胞，用吡罗红和甲基绿染色并制成临时装片，在高倍镜下可观察到呈现绿色的DNA分子
    4. D.
      用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，黄绿色的色素带距离所画滤液细线最近

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    下列有关教材实验的叙述，正确的是（     ）

    A．尝试制作真核细胞的三维结构模型，属于概念模型，制作时要把科学性、准确性放在第一位

    B．探究酵母菌的呼吸方式时可以用是否产生二氧化碳作为观测目标

    C．取人口腔上皮细胞，用吡罗红和甲基绿染色并制成临时装片，在高倍镜下可观察到呈现绿色的DNA分子

    D．用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，黄绿色的色素带距离所画滤液细线最近

     

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    下列有关教材实验的叙述，正确的是（     ）

    A．尝试制作真核细胞的三维结构模型，属于概念模型，制作时要把科学性、准确性放在第一位

    B．探究酵母菌的呼吸方式时可以用是否产生二氧化碳作为观测目标

    C．取人口腔上皮细胞，用吡罗红和甲基绿染色并制成临时装片，在高倍镜下可观察到呈现绿色的DNA分子

    D．用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，黄绿色的色素带距离所画滤液细线最近

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    下列有关教材实验的叙述，正确的是（    ）

    A．尝试制作真核细胞的三维结构模型，属于概念模型，制作时要把科学性、准确性放在第一位
    B．探究酵母菌的呼吸方式时可以用是否产生二氧化碳作为观测目标
    C．取人口腔上皮细胞，用吡罗红和甲基绿染色并制成临时装片，在高倍镜下可观察到呈现绿色的DNA分子
    D．用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，黄绿色的色素带距离所画滤液细线最近

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    下列有关教材实验的叙述，正确的是

    [　　]

    A．尝试制作真核细胞的三维结构模型，属于概念模型，制作时要把科学性、准确性放在第一位

    B．探究酵母菌的呼吸方式时可以用是否产生二氧化碳作为观测目标

    C．取人口腔上皮细胞，用吡罗红和甲基绿染色并制成临时装片，在高倍镜下可观察到呈现绿色的DNA分子

    D．用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，黄绿色的色素带距离所画滤液细线最近

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