32．(8分)已知：碳酸钠溶液的pH>7。甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了。这是什么原因呢?他们依据所学的化学知识，分别对这种意外现象的成因作了如下猜想：

甲：可能是酚酞变质造成的；

　　 乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；

　　 丙：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失；

　　 丁：可能与氢氧化钠溶液的浓度大小有关。

(1)甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是：　　　 ；

(2)丙同学认为乙同学的猜想也不正确，他的理由是：　　　　 ；

　　 (3)四位同学讨论后认为要验证丙同学的猜想，还需作如下实验，你知道该实验目的吗?

通过以上实验，四位同学观察列的现象是：溶液先变成红色，过了一会儿红色仍消失。

(4)(4分)若丁同学的猜想正确，大家能设计实验证明吗?

31．(6分)为探究CO₂和NaOH确实发生了化学反应，某实验小组的同学设计出了下列4种实验装置，请回答下列问题：

(1)选择任意一种实验装置，简述出现的实验现象，解释产生该实验现象的原因：选择的实验装置是　　　　 ，实验现象为　　　　　　　 ；产生该实验现象的原因是：　　　　 ；

(2)某同学质疑上述实验设计，该同学质疑的依据是　　　　　　　　 ；

(3)(2分)在原实验基础上，请你设计实验证明CO₂和NaOH肯定发生了化学反应　　　 。

30．(5分)氧化铜是一种黑色固体，可溶于稀盐酸。某同学想知道是稀盐酸中的哪种粒子(H⁺、Cl^-、H₂O)能使氧化铜溶解，请你帮他通过下图中的三个实验完成探究活动。

(1)你提出的假设是　　　　　　　 　　　　　　；

(2)通过实验Ⅰ可证明　　　　　　　　　 ；

(3)要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜，还需要进行实验Ⅱ和实验Ⅲ，在实验Ⅲ中应加入　　　　　　　　　 ；

(4)探究结果为　　　　　　　　　 ；

　　 (5)请写出氧化铜与稀盐酸反应的化学方程式：　　　　　　　　　 。

29．(7分)中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛应用。

(1)农业上可用来降低土壤的酸性，改良土壤结构的物质是　　　 。

(2)医疗上可用含氢氧化镁的药物来中和过多的胃酸(视为盐酸)，有关反应的化学方程式为　　　　 。

(3)(4分)如何检验某硫酸厂排出的废水是否具有酸性?请设计出两种实验方案(写出简要的实验步骤、现象及结论)。

方案一：　　　　　　　　　　　　　 ；

　　 方案二：　　　　　　　　　　 　　　　。

(4)取某硫酸厂排出的一定体积的废水与一定量的氢氧化钠溶液混合后，溶液恰好呈中性。若改用与该氢氧化钠溶液的质量和溶质质量分数均相同的氢氧化钾溶液与上述一定体积的废水混合，则所得溶液的pH　　　 7(填“>”、“<”或“=”)。

28．(6分)某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这节内容后，发现在实验室里用5%H₂O₂溶液加热制O₂，用带火星的木条检验，木条很难复燃。同学们经过认真观察，猜想其可能原因是　　　　 或　　　　 。为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验。

(1)第一组同学采取增大H₂O₂溶液浓度的方法，用10%的H₂O₂溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；

(2)第二组同学从实验装置上进行了改进，效果很好(见下图)。在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：

①由第一组同学的实验可得出：影响H₂O₂分解产生O₂的量的多少及分解快慢的因素之一是　　　　 ；

②第二组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，其中浓硫酸的作用是　　　 ；

(3)另有同学在5%的H₂O₂溶液中加入少量二氧化锰固体粉末，常温下，用带火星木条检验，木条复燃；此实验中二氧化锰所起的作用可能是　　　 　，有关化学方程式为　　　　 。

27．(4分)根据下列实验示意图回答相关问题：

(1)A实验中未观察到明显现象的原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(2)B实验可能造成的后果　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(3)C实验测定结果偏低的原因　　　　　　　 　　　　　　　　　　　；

(4)指出D实验中的错误　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

26．(6分)2005年3月29日晚京沪高速公路淮安段发生重大交通事故，导致35.5吨液氯大面积泄漏，造成28人死亡285人受伤。氯气是一种黄绿色的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，并能与碱反应。氯气被吸入人体后，会导致呼吸困难，甚至窒息死亡。事故发生后，附近居民被紧急疏散，戴防毒面具的消防人员不停地向空气中喷射水幕及碱溶液，及时有效地控制了氯气的扩散。消防人员向空中喷射氢氧化钠溶液吸收氯气的反应原理是：Cl₂+2NaOH=NaCl+NaClO+H₂O。就此回答下列问题：

(1)根据上述信息请你写出氯气的两条物理性质　　　　 、　　　　 ；

(2)氯气向四周扩散，这一现象说明　　　　 ；

(3)实验室制取氯气的反应原理是：MnO₂+4HCl(浓)X+2H₂O+Cl₂↑，X的化学式为　 ；

(4)根据用氢氧化钠溶液来吸收泄漏出来的氯气的化学方程式(其中NaClO是次氯酸钠，CIO^-叫次氯酸根)，试写出工业上以氯气和熟石灰为原料制取漂白粉的化学反应方程式：　 。

25．(5分)化学课上，老师向我们展示了两瓶无标签的溶液，说“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液，请同学们没计不同的区别方案，并动手实验，最后小结。”几分钟后，我们设计了多种实验方案。

(1)我设计出的两种不同的区别方法是(只需写出不同类别试剂的名称)：　　　 、　　　 。

(2)交流实验方案时，小明同学设计的“用二氧化碳气体作试剂”的方案引起了一场争论。

正方的观点：可以区别；反方的观点：无法区别。

我赞同　　　　 (填“正方”或“反方”)的观点，其理由是　　　　　　　　 ；

(3)在上述探究过程中，要注意安全，因为　　　　　　　　 。

24．(5分)火灾会给人们的生命和财产带来巨火的损火，下面是某同学在万一发生火灾时设计的应急方案(灭火和自救措施)。

①当火势较小时，立即用各种灭火器材灭火；

②室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出；

　 　　 ③在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻；

　 　　 ④用煤气泄漏引发火灾时，应先关闭煤气管道的阀门，再灭火。

请根据该同学的应急方案，回答下列问题：

(1)应急方案中，少一条不可缺少的措施，该措施是　　　　 ；

　 　　 (2)在灭火和自救措施中，有一条不够妥当，该措施是　　　　 (填序号)，理由是　　　 ；

　 　　 (3)方案补充：因电器、电线短路引发火灾时，应先　　　　 ，再灭火；

　 　　 (4)在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻，其中的道理是　　　　　　　　 。

23．(6分)根据示例填空：